الأهداف التربوية في تدريس التربية الاسلامية بين الأصالة والمعاصرة
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | الشباطات، محمود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 150 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 13 - 31 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 41391 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
214
| المستخلص: |
هدفت الدراسة للكشف عن أهداف التربية الإسلامية، وأنواعها ومعاييرها وتصنيفاتها، والعلاقة بين مجالاتها (المعرفية والوجدانية و المهارية)، ومستويات هذه المجالات، مستخدمة المنهج الوصفي، وقد توصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها: 1. وجوب انطلاق تدريس التربية الإسلامية من أهداف محددة تشتمل على جميع جوانب شخصية المتعلم الثلاثة (المعرفية والوجدانية والمهارية)؛ انسجاماً مع مكونات الشخصية الأساسية الثلاثة (العقل والروح والجسم)، منبثقة من حقائق التصور الإسلامي الكبرى. 2. تقديم نموذج يوضح العلاقة التكاملية بين مجالات الأهداف الثلاثة، ومستوياتها الستة، وإعادة النظر في تصنيف بلوم للمجال المعرفي بحيث يتم تقديم مستوى التركيب على مستوى التقويم |
|---|---|
| ISSN: |
2535-213X |
عناصر مشابهة
-
قواعد بناء المنهاج في التربية الاسلامية
بواسطة: التويم، خالد بن محمد بن يوسف منشور: (2007) - ما يواجه تدريس التربية الاسلامية من مشكلات منشور: (1985)
-
التربية الإسلامية بين الأصالة والمعاصرة
بواسطة: غوني، منصور أحمد عمر منشور: (1996) -
نموذج للتعليم الثانوي في سلطنة عمان : ماذا سيحدث بعد السنة العاشرة من التعليم الأساسي
بواسطة: وارنيكا، ايرل منشور: (2004) -
تقويم أسئلة كتب التربية الاسلامية للصف الثالث الثانوي في اليمن
بواسطة: مقبل، أحمد إسماعيل منشور: (2005)
