| LEADER |
02458nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0184898 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 125003
|a الشباطات، محمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الأهداف التربوية في تدريس التربية الاسلامية بين الأصالة والمعاصرة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
|c 2009
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 31
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للكشف عن أهداف التربية الإسلامية، وأنواعها ومعاييرها وتصنيفاتها، والعلاقة بين مجالاتها (المعرفية والوجدانية و المهارية)، ومستويات هذه المجالات، مستخدمة المنهج الوصفي، وقد توصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها: \ 1.\ وجوب انطلاق تدريس التربية الإسلامية من أهداف محددة تشتمل على جميع جوانب شخصية المتعلم الثلاثة (المعرفية والوجدانية والمهارية)؛ انسجاماً مع مكونات الشخصية الأساسية الثلاثة (العقل والروح والجسم)، منبثقة من حقائق التصور الإسلامي الكبرى. \ 2.\ تقديم نموذج يوضح العلاقة التكاملية بين مجالات الأهداف الثلاثة، ومستوياتها الستة، وإعادة النظر في تصنيف بلوم للمجال المعرفي بحيث يتم تقديم مستوى التركيب على مستوى التقويم
|
| 653 |
|
|
|a التربية الاسلامية
|a سلطنة عمان
|a المناهج
|a تطوير المناهج
|a التطوير التربوي
|a الكتب الدراسية
|a تدريس التربية الاسلامية
|a الأهداف التربوية
|a المعايير التربوية
|a تصنيف بلوم
|a التقييم التربوي
|a القرآن
|a السنة النبوية
|a العصر الحديث
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Curriclum & Instruction
|f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs
|l 150
|m ع 150
|o 0073
|s دراسات في المناهج وطرق التدريس
|v 000
|x 2535-213X
|
| 856 |
|
|
|u 0073-000-150-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 41391
|d 41391
|
