ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام مدخل تحليل المهمة...>مارك

أثر استخدام مدخل تحليل المهمة في تدريس العلوم على انماط التعليم والتفكير وبعض المفاهيم العلمية لدى بعض تلاميذ الصف الثاني الاعدادي بدولة الامارات العربية المتحدة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، محسن مصطفى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Kader, Muhsen Mustafa Mohammed
المجلد/العدد: ع 11 , مج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 1995
الشهر: يناير
الصفحات: 32 - 56
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 4153
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | الإمارات العربية المتحدة | البحوث التربوية | علم النفس التربوي | التعليم المتوسط | طلاب المدارس المتوسطة | تدريس العلوم | التعلم | التفكير | التحصيل الدراسي | اعداد المعلمين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

97

حفظ في:
LEADER 01415nam a22001937a 4500
001 0185126
044 |b مصر 
100 |9 265341  |a عبدالقادر، محسن مصطفى محمد  |g Abdel-Kader, Muhsen Mustafa Mohammed  |q    |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام مدخل تحليل المهمة في تدريس العلوم على انماط التعليم والتفكير وبعض المفاهيم العلمية لدى بعض تلاميذ الصف الثاني الاعدادي بدولة الامارات العربية المتحدة 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 1995  |g يناير 
300 |a 32 - 56 
336 |a بحوث ومقالات 
555 |a 720886  |a 722567  |a 660184 
653 |a طرق التدريس  |a الإمارات العربية المتحدة  |a البحوث التربوية  |a علم النفس التربوي  |a التعليم المتوسط  |a طلاب المدارس المتوسطة  |a تدريس العلوم  |a التعلم  |a التفكير  |a التحصيل الدراسي  |a اعداد المعلمين 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 001  |m  ع 11 , مج 1   |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 011  |x 1110-2292 
856 |u 0081-011-001-003.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 31084569  |a EduSearch  |d 2014-06-17 
999 |c 4153  |d 4153 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.