فاعلية استخدام نموذج مكارثي "4MAT" في تدريس العلوم على تنمية بعض المفاهيم العلمية والتفكير التأملي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Using the McCarthy 4MAT Model in Teaching Science on the Development of Some Scientific Concepts and Reflective Thinking Among Preparatory Second Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | همام، عبدالرزاق سويلم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج21, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 47 - 77 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2018.113563 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 917936 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
333
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام نموذج مكارثي (4 MAT) في تدريس العلوم على تنمية بعض المفاهيم العلمية والتفكير التأملي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيل المفاهيم العلمية، ومقياس لمهارات التفكير التأملي، تم تطبيقهم على عينة مكونة من 96 طالب من طلاب الصف الثاني الإعدادي بمدرسة سمالوط الإعدادية بنين التابعة لمحافظة المنيا، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين إحداهما تمثل المجموعة التجريبية وتكونت من 48 طالب، والثانية تمثل المجموعة الضابطة وتكونت من 48 طالب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى "0.01" بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية ودرجات أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي لتحصيل المفاهيم العلمية لصالح أفراد المجموعة التجريبية وفي ضوء تلك النتيجة يقبل الفرض الأول. وأوصى البحث بتدريب معلمي العلوم على كيفية استخدام نموذج الفورمات لمكارثي في التدريس من خلال البرامج التدريبية السنوية التي تقدم للمعلمين أثناء الخدمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9148 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية مكارثي "4MAT" لتدريس العلوم في تصويب التصورات البديلة وتنمية التفكير التأملي والقيم العلمية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: العصيمي، خالد بن حمود بن محمد منشور: (2019) -
أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس العلوم على تنمية بعض أنماط التفكير الاستدلالي، والمفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: همام، عبدالرزاق سويلم منشور: (2004) -
دراسة تفاعل استخدام العصف الذهني والسعة العقلية في تدريس العلوم على تنمية بعض عمليات العلم والتفكير الابتكاري والتحصيل لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: همام، عبدالرزاق سويلم منشور: (2003) -
أثر استخدام نموذج مكارثي 4MAT في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: العباسي، شادية إبراهيم إسماعيل منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريسي قائم على نموذج مكارثي 4MAT في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية والتفكير التأملي لدى طالبات المرحلة الجامعية
بواسطة: الشنقيطي، أمامة محمد أحمد فال منشور: (2021)
