ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قدرة معايير القبول على التنبؤ...>الوصف

قدرة معايير القبول على التنبؤ بالتقدم الأكاديمي لطلاب السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود

المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: الزامل، محمد بن عبدالله بن عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alzamil, Mohammed Abdullah
المجلد/العدد: س 33, ع 126
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الصفحات: 157 - 214
DOI: 10.35270/0011-033-126-005
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 415395
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | التعليم الجامعي | القبول والتسجيل | جامعة الملك سعود | طلاب الجامعات | السنة التحضيرية | الاختبارات والمقاييس التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

154

حفظ في:
المستخلص: كشفت هذه الدراسة عن قدرة معايير القبول بجامعة الملك سعود على التنبؤ بالتقدم الأكاديمي لعدد (5965) طالباً و (2978) طالبة في السنة التحضيرية باستخدام معامل الارتباط لبيرسون وتحليل الانحدار المتعدد، وقد أسفرت النتائج عن وجود معامل ارتباط ذي دلالة إحصائية 01,0 بين كل من درجات الاختبار التحصيلي ودرجات الثانوية العامة ودرجات اختبار القدرات كل على حدة، وبين المعدل التراكمي لطلاب وطالبات السنة التحضيرية، كما أسفرت النتائج عن قدرة معايير القبول على التنبؤ بمعدل الطلاب والطالبات بالسنة التحضيرية، حيث برزت قدرة الاختبار التحصيلي على التنبؤ بنسبة (4,34٪) للطلاب وبنسبة (8,25٪) للطالبات، وقدرة الاختبار التحصيلي ودرجات الثانوية العامة معا، على التنبؤ بنسبة (8,39٪) للطلاب ونسبة (8,34٪) للطالبات، وقدرة درجات اختبارات التحصيلي والثانوية العامة والقدرات مجتمعة، على التنبؤ بنسبة (5,41٪) للطلاب ونسبة (2,38٪) للطالبات، ولم يستبعد أسلوب تحليل الانحدار المتعدد أياً من معايير القبول في التنبؤ بمعدل الطلاب والطالبات في السنة التحضيرية، مما يدل على قدرة معايير القبول بجامعة الملك سعود على التنبؤ بالتقدم الأكاديمي لكل من طلاب وطالبات السنة التحضيرية.
ISSN: 1319-0172
البحث عن مساعدة: 2010 644835 752051 774251 778510 816423 624905 772265 675263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.