ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات الإدارة الجامعية لدى رؤ...>الوصف

مهارات الإدارة الجامعية لدى رؤساء الأقسام العلمية في بعض الجامعات السعودية الناشئة دراسة ميدانية

المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: الشمري، غربي بن مرجي (مؤلف)
المجلد/العدد: س 34, ع 127
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الصفحات: 221 - 262
DOI: 10.35270/0011-034-127-008
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 415472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | المهارات الإدارية | إدارة الجامعات | التعليم الجامعي | الجامعات والكليات | رؤساء الأقسام الأكاديمية | الأهداف التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

274

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لفحص مهارات الإدارة الجامعية لدى رؤساء الأقسام العلمية في بعض الجامعات السعودية الناشئة -جامعة الجوف وجامعة حائل وجامعة الحدود الشمالية- وذلك باستطلاع آراء أعضاء هيئة التدريس من خلال استبانة صممها الباحث كأداة لجمع البيانات من عينة الدراسة التي بلغت (197) عضوًا، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج التي تعكس واقع رؤساء الأقسام العلمية في بعض الجامعات السعودية الناشئة من وجهة نظر عينة الدراسة، أهمها: أن أبرز الخصائص الشخصية لرؤساء الأقسام تمثلت: بتحمل المسئولية الإدارية، والموضوعية والعدالة، والتواضع والقدوة الحسنة، والثقة بالنفس، واللياقة البدنية والنفسية والصحة العامة، كما أن أهم مهارات الإدارة الجامعية التي يمارسها رؤساء الأقسام العلمية هي: الإشراف الفعال على مناشط القسم، وتخطيط أنشطة القسم وتطويرها، وتشجيع الأعضاء على إجراء الأبحاث العلمية، والإلمام باللوائح التنظيمية الجامعية، وتفعيل أعمال اللجان، بينما تحددت الاحتياجات التدريبية الداعمة لمهارات الإدارة الجامعية لدى رؤساء الأقسام العلمية في: تطبيق أسس الإدارة الجامعية، واتخاذ القرارات وحل المشكلات، وإدارة الوقت والاجتماعات تحديد احتياجات القسم ومتطابقة، والتفكير والتخطيط الإستراتيجي. كما توصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أعضاء هيئة التدريس نحو ممارسة رؤساء الأقسام العلمية لمهارات الإدارة الجامعية تبعًا لمتغير الجامعة (جامعة حائل وجامعة الجوف وجامعة الحدود الشمالية) في جميع محاور الدراسة (الخصائص الشخصية، مهارات الإدارة الجامعية، الاحتياجات التدريبية)، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أعضاء هيئة التدريس تبعًا لاختلاف خصائصهم الشخصية (المرتبة العلمية- التخصص- سنوات الخدمة) نحو ممارسة رؤساء الأقسام العلمية لمهارات الإدارة الجامعية بالنسبة لمحوري (الخصائص الشخصية والاحتياجات التدريبية)، بينما يوجد اختلاف ذو دلالة إحصائية لدى أعضاء هيئة التدريس نحو ممارسة رؤساء الأقسام العلمية لمهارات الإدارة الجامعية باختلاف سنوات الخدمة لأعضاء هيئة التدريس بالنسبة لمحور مهارات الإدارات الجامعية. \
ISSN: 1319-0172
البحث عن مساعدة: 650112

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.