سجل قصاصات مقترح قائم على الويب Scrapbook لتنمية دافعية الإنجاز والتحصيل الدراسي لدى طالبات المرلحة الثانوية بحث مقدم لنيل درجة الماجستير في تقنيات التعليم ، برنامج الدراسات التربوية العليا ، تقنيات التعليم
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | العتيبي، نوف محماس المقاطي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خاطر، سعيدة عبدالسلام علي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع 138 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 273 - 303 |
| رقم MD: | 415674 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
239
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى تصميم وإنتاج سجل قصاصات مقترح قائم على الويب؛ لتنمية دافعية الانجاز والتحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة الثانوية، وقياس أثره، وتحقيقاً لذلك استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو المجموعتين (الضابطة والتجريبية)؛ لدراسة أثر المتغير المستقل (سجل القصاصات القائم على الويب) على المتغيرات التابعة (دافعية الانجاز والتحصيل الدراسي). وتكونت أدوات ومواد البحث من اختبار تحصيلي لقياس الجوانب التحصيلية لوحدة بيئة الحاسبات، ومقياس دافعية الانجاز، بالإضافة إلى موقع سجل قصاصات قائم على الويب، حيث تم تطبيق مواد وأدوات البحث بعد التأكد من صدقها وثباتها لكلا المجموعتين قبلياً وبعدياً، على عينة مكونة من (60) طالبة من طالبات الصف الثاني ثانوي، تم تقسيم أفراد العينة عشوائياً بالتساوي بين المجموعتين الضابطة والتجريبية – الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1432-1433هـ، حيث درست المجموعة التجريبية عن طريق سجل القصاصات القائم على الويب، ودرست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. وفي هذا البحث تمت الإجابة عن التساؤل الرئيس التالي: ما أثر سجل القصاصات القائم على الويب على تنمية دافعية الانجاز والتحصيل الدراسي في مقرر الحاسب الآلي لدى طالبات المرحلة الثانوية؟ وقد أسفرت نتائج البحث عن الآتي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مقياس دافعية الانجاز البعدي لصالح المجموعة التجريبية. كما تم حساب حجم أثر استخدام سجل القصاصات القائم على الويب، والذي أكد علي أثر استخدام سجل القصاصات المقترح القائم على الويب لتنمية دافعية الانجاز والتحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة الثانوية. وبناء على نتائج البحث توصي الباحثة بالآتي: • ضرورة توظيف سجل القصاصات القائم على الويب في الجانب العملي بمادة الحاسب الآلي. • أهمية استخدام سجل القصاصات القائم على الويب في المواد الدراسية. • أهمية التنويع في الاستراتيجيات التعليمية المستخدمة من خلال سجل القصاصات القائم على الويب. • إقامة برامج تدريب للمعلمات وأمينات مراكز التعلم في تصميم سجل القصاصات القائم على الويب. • تبني الجهات التعليمية إقامة مسابقات إنتاج تعليمي للمعلمين تهدف لتشجيع التنوع في الأساليب التعليمية ويكون من ضمنها تصميم مواقع الكترونية تعليمية قائمة على سجل القصاصات الرقمي. • تبني المدارس وإدارات التربية والتعليم والجامعات إقامة مسابقات للطلاب لتصميم منتوجات تعليمية من خلال سجل القصاصات القائم على الويب. • تبني تعميم تجربة سجل القصاصات القائم على الويب الحالي على المدارس وفق المرحلة والوحدات التعليمية بها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على نظرية جاردنر لتنمية بعض الذكاءات المتعددة في علاقته بالدافعية للتعلم والتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبداللاه، سحر محمود محمد منشور: (2011) -
أثر استخدام التعليم السحابى النقال على دافعية الإنجاز لمشروع التخرج لدى طالبات ماجستير تقنيات التعليم بجامعة الملك سعود
بواسطة: الوتيدي، رشا عز الدين منشور: (2015) -
أثر استراتيجية التعلم المستند إلى المشروع في تنمية التفكير الرياضي و التحصيل الدراسي و دافعية التعلم في الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الحناكي، نوف سليمان صالح منشور: (2012) -
علاقة أنماط التنشئة الاسرية بدافعية الانجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: الزعبي، فلاح سلطان منشور: (2006) -
فاعلية الذات ودافعية الإنجاز وأثرهما في التحصيل الأكاديمي لدى طلبة الثانوية في مدينة صنعاء
بواسطة: سحلول، محمد عبدالله محمد منشور: (2005)
