ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام التعليم السحابى ال...>الوصف

أثر استخدام التعليم السحابى النقال على دافعية الإنجاز لمشروع التخرج لدى طالبات ماجستير تقنيات التعليم بجامعة الملك سعود

العنوان بلغة أخرى: The lmpact of Mobile Cloud Learning on Achievement Motivation for Graduation Project of Educational Technology Master‘s Students at King Suad University
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الوتيدي، رشا عز الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المطيرى، منال مخلد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع166, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 430 - 473
DOI: 10.21608/jsrep.2015.311620
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 864121
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم السحابى | التعليم النقال | دافعية الإنجاز | طالبات ماجستير | تقنيات التعليم | مشروعات التخرج | جامعة الملك سعود | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

132

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للتعرف على اثر استخدام التعليم السحابي النقال على دافعية الإنجاز لمشروع التخرج لدى طالبات ماجستير تقنيات التعليم بجامعة الملك سعود وذلك باستخدام المنهج شبة التجريبي، من خلال تطبيق التجربة على عينة الدراسة والتي قوامها (25) طالبة عن طريق التواصل ونقل ومشاركة الملفات المستخدمة في مشروع التخرج و إرسال التعليقات والملاحظات من قبل أعضاء هيئة التدريس المشرفين على مشروع التخرج وكانت اكثر التطبيقات استخداماً هي Drop box و Google drive والبريد الإلكتروني وذلك عن طريق الهاتف الجوال و الأجهزة اللوحية. \ وكانت أداة الدراسة المستخدمة -مقياس دافع الإنجاز-والذي اعد من قبل الدكتورة رفقة خليف سالم وتم التعديل عليه بما يتناسب مع طبيعة البحث، تضمنت الأداة ثلاثة أبعاد وهي السعي لبذل الجهد السعي نحو التفوق والمثابرة للوصول إلى الأهداف؛ وبعد المعالجة الإحصائية وتحليل النتائج ودراستها أوضحت الدراسة النتيجة التالية: عدم وجود فروق بين طالبات المجوعتين التجريبية والضابطة في دافع الإنجاز بأبعاده الثلاثة.

The study aimed to identify the impact of using Cloud Mobile learning on the Achievement motivation for Graduation Project of Educational technology Master's Students in King Saud University by applying the quasi-experimental approach. The study sample consisted of (25) students through communication, transferring and sharing files used in the graduation project in addition to sending comments and observations by teaching staff members who supervise the graduation project. The most used applications were Drop Box, Google Drive and Email through Mobile Phone and Tablet. \ The Tool of the study was Achievement Motivation Scales, which has been prepared by Dr. Refqah Khalif Salem, and it was edited to be commensurate to the nature of the research. The tool included three dimensions which are doing the best effort, doing best towards superiority, and hard work to achieve goals, after statistical processing and analysis the results, the study showed the following result: No differences between experimental and control groups in achievement motivation , and its dimensions.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.