| LEADER |
05029nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1060533 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشمراني، حسن محمد آل مساعد
|q Alshamrani, Hasan Mohammed Almusaed
|e مؤلف
|9 128208
|
| 245 |
|
|
|a الاعتماد الأكاديمي لبرامج اللغة العربية لغير الناطقين بها : تجربة معهد اللغة العربية بجامعة الملك سعود في الحصول على الاعتماد الأكاديمي الدولي أنموذجاً
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2013
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 220 - 275
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على تجربة معهد اللغة العربية بجامعة الملك سعود في الحصول على الاعتماد الأكاديمي الدولي، حيث حصل على الاعتماد الدولي من وكالة التقويم للبحث والتعليم العالي الفرنسية Evaluation Agency for research and Higher (AERES) Education لثلاثة برامج أكاديمية، هي: برنامج اللغة المكثف، وبرنامج الدبلوم العالي في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، وبرنامج الدبلوم العالي لتدريب معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. وقد حاول البحث الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما تجربة معهد اللغة العربية في الحصول على الاعتماد الأكاديمي الدولي لبرامجه الأكاديمية، وما أهمية ذلك؟ وذلك عبر طرح الأسئلة الفرعية التالية: ما المراحل والخطوات والإجراءات التي اتخذها المعهد، للحصول على الاعتماد الأكاديمي الدولي؟ كيف أهلت البرامج الأكاديمية بالمعهد، للحصول على هذا الاعتماد؟ ما أهمية التقويم الذاتي؟ وكيف يمكن أن تأتي نتائجه متوافقة مع التقويم الخارجي؟ ما ابرز نقاط القوة، ونقاط الضعف في برامج المعهد، وما أهم التوصيات وفقا لتقرير هيئة التقويم الفرنسية؟ وما الدروس المستفادة والفوائد المرجوة، لحصول برامج المعهد على الاعتماد الأكاديمي الدولي. وكيف سيستفيد المعهد من تقرير الهيئة الفرنسية( أي: ما ابرز خطوات التصحيح والتحسين) ؟. \ وقد اعتمد البحث على أدوات عدة للإجابة عن أسئلة الدراسة، وذلك لجمع بيانات كافية عن هذه التجربة، حيث تضمنت: 1) المقابلات 2) مراجعة جميع الوثائق ذات الصلة بالجودة والاعتماد الأكاديمي بالمعهد 3) الاطلاع على الاستبيانات التي استهدفت المعنيين من داخل المعهد وخارجه 4) قيم مؤشرات الأداء الرئيسة والمقارنات المرجعية الخاصة بالمعهد..5) توثيق زيارة المراجعة والخارجية للاعتماد الأكاديمي الدولي 5) مراجعة تقارير الهيئة الفرنسية عن برامج المعهد والتقويم النهائي. \ توثق هذه الدراسة تجربة المعهد في اعتماد برامجه الأكاديمية من حيث المراحل، والخطوات، والأنشطة، والإجراءات التي اتخذها؛ للوصول إلي هذا المستوي ، الاعتماد الأكاديمي الدولي. كما تقدم إطارا نظريا للاعتماد الأكاديمي، وتستعرض عداد من الدراسات الخاصة بتقويم برامج اللغة. كما تلقى الضوء على نتائج تقارير هيئة الاعتماد AERES، وتقدم التوصيات والدروس المستفادة، بالإضافة إلى مجالات التصحيح والتطوير والتحسين التي ينبغي على المعهد الاهتمام بها.
|
| 653 |
|
|
|a معلمو اللغة العربية
|a الاعتماد الأكاديمي
|a تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
|a معهد اللغة العربية
|a جامعة الملك سعود
|a السعودية
|a البرامج التعليمية
|a تدريب المعلمين أثناء الخدمة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|l 140
|m ع 140
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-140-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 416088
|d 416088
|
