| المستخلص: |
تهدف الدراسة للكشف عن فاعلية برنامج تدريبي مقترحة لتنمية قدرات الطلبة المعلمين على التصميم الإبداعي للألعاب التربوية في مادة العلوم واتجاهاتهم نحوه، حيث استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، وتم تطبيق أداتين، اختبار في القدرة على التصميم الإبداعي للألعاب، ومقياس اتجاه نحو التصميم الإبداعي للألعاب التربوية، وتكونت عينة الدراسة من (52) طالبا معلمة بكلية التربية بالجامعة الإسلامية، وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: - يوجد اختلاف ذو دلالة إحصائية في مستوي قدرات الطلبة المعلمين في التصميم الإبداعي للألعاب التربوية كما يقيسها الاختبار قبل التجربة وبعدها، لصالح التطبيق البعدي. - تختلف اتجاهات الطلبة المعلمين نحو التصميم الإبداعي للألعاب التربوية كما تقيسها الاستبانة قبل التجربة وبعدها، لصالح التطبيق ألبعدي. - لا يوجد اختلاف ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة في الاختبار البعدي ومتوسط درجاتهم في الاختبار التتبعي. - لا يوجد اختلاف ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة في استبانه الاتجاهات نحو التصميم الإبداعي للألعاب البعدي ومتوسط درجاتهم في الاستبانة التتبعية. توصيات الدراسة: في ضوء نتائج هذه الدراسة، فإن الباحثان يوصيان بـ: - تدريب جميع تخصصات كلية التربية بالجامعات الفلسطينية على توظيف برامج تدريبية مقترحة في تنمية قدرات الطلبة المعلمين على التصميم الإبداعي للألعاب التربوية. - تأليف كتاب حول تصميم الألعاب الإبداعية في جميع التخصصات وخاصة العلمية. - دمج برامج التصميم الإبداعي للألعاب في معظم مساقات قسم المناهج وطرق التدريس. - الكشف عن مستوى الإنتاجية للتصميم الإبداعي وخاصة في الألعاب التربوية. - ضرورة دعم مشاريع من قبل وزارة التربية والتعليم لإعداد المعلم على مثل هذه الاستراتيجيات. - ضرورة التوعية بمثل هذه البرامج والحث على تطبيقها في العملية التعليمية التعلمية.
The study aims at revealing the impact of a proposed training program to develop the capacity of the students teachers to creative design for the educational games of Science and attitudes towards it, the two researchers have used the descriptive analytical method and the semi-experimental method, two tools had been applied, test the ability to creative design for the Games, and the measure of a trend towards creative design for educational games, the study sample consists of (52) a student teacher at the Islamic University, Faculty of Education, the study found the following results: • There is a statistically significant difference in the level of students' abilities of teachers in the creative design of educational games as measured by the test before and after, for dimensional application. • different attitudes of teachers towards the students' creative design of educational games, as measured by questionnaire before and after, for • There is no statistically significant difference between the average scores of the sample in the post-test and average of their tracking test scores. • There is no statistically significant difference between the average scores of the sample in the questionnaire of trends towards the creative design of the games and the average scores in the questionnaire tracking. Recommendations of the study: In light of the results of this study, the researcher recommends: - Training of all disciplines the Faculty of Education in the universities to hire a proposed training program in the development of the capacity of teachers to students for creative design of educational games. - Writing a book about design creative games in all disciplines, especially science. - The integration of creative design training programs for the Games in most courses Department of Curriculum and teaching methods. - Productivity for the creative design, especially in the educational games. - The need to support projects by the Ministry of Education to prepare a teacher to such training programs. - The need to raise awareness of such training programs and encourage their application in the educational process learning.
|
