المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
---|---|
الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
المؤلف الرئيسي: | الأمعري، هناء غالب (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Amari, Hanaa Gh. |
مؤلفين آخرين: | الخميس، نداء عبدالرزاق (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع 143 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2013
|
الشهر: | سبتمبر |
الصفحات: | 21 - 56 |
رقم MD: | 416645 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
إن الدروس الخصوصية في الكويت " منطقة الاحمدي التعليمية تمثل ظاهرة متفشية بين الطلبة ويؤيد ذلك كل من الطلبة والمدرسين واولياء الامور. - يعتقد الطلبة والمدرسين واولياء الامور ان الدروس الخصوصية تساعد على النجاح والتفوق والحصول على معدلات مرتفعة وملخصات وافية للمقرر. - إن اسباب الدروس الخصوصية متعددة وكثيرة بعضها ترجع الى الطالب نفسه وبعضها ترجع الى المدرس وبعضها ترجع الى المنهج وبعضها ترجع للمدرسة وبعضها ترجع للمنزل. والهدف الاساسي من الدروس الخصوصية هو مساعدة الطالب بشكل فردي على علاج ضعف معين يتعلق بالمادة الدراسية وينتهي الدرس الخاص بعلاج هذا الضعف ونستطيع ان نصفه بأني تدريس علاجي للطلبة الذين هم بحاجة لهذا النوع من التدريس أي الدروس الخاصة هو نوع من التدريس الفردي الذي نلجأ اليه وقت الضرورة ويزول وينتهي بزوال السبب اذن نستنتج مما سبق ان الدروس الخصوصية هي دروس فردية أي تعليم فردي لعلاج مشكلة معينة حالة مؤقتة. |
---|