| LEADER |
04371nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0188166 |
| 024 |
|
|
|3 10.35270/0011-030-114-004
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a سليمان، سميحة محمد سعيد
|g Sulaiman, Sameha M. S.
|e مؤلف
|9 240907
|
| 245 |
|
|
|a تفعيل المختبرات المدرسية في العملية التعليمية وأثره في إكساب عمليات العلم والمهارات العملية المناسبة والاتجاهات نحو العمل المخبري في الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة أبها
|
| 260 |
|
|
|b مكتب التربية العربي لدول الخليج
|c 2009
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 135 - 183
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a سعت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فعالية المختبرات المدرسية في إكساب عمليات العلم والمهارات العملية المناسبة وتنمية الاتجاهات نحو العمل المخبري في الفيزياء لدى طالبات الصف الأول الثانوي. وقد تكون المجتمع الأصلي من طالبات الصف الأول الثانوي بمدينة أبها، والتابعة لوزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية. وشملت عينة الدراسة مجموعة تجريبية واحدة وعدد طالباتها (90) طالبة، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي المعروف بمنهج المجموعة الواحدة، وللتوصل إلى نتائج الدراسة تم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: - حساب قيم (ت) للمتوسطات المرتبطة وذلك للتحقق من الدلالة الإحصائية للفروق بين متوسطي المجموعة في التطبيق القبلي والبعدي. - حساب مربع إيتا ²η لبيان قوة تأثير المعالجة التجريبية. - حساب نسبة الكسب المعدل لبيان فعالية المعالجة لتجريبية. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات الصف الأول الثانوي على اختبار بعض عمليات العلم قبل تفعيل المختبرات المدرسية وبعدها، وذلك لصالح درجات التطبيق البعدي للاختبار. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات الصف الأول الثانوي على إكساب بعض المهارات العملية قبل تفعيل المختبرات المدرسية وبعدها، وذلك لصالح درجات التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة. 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات الصف الأول الثانوي على مقياس الاتجاه نحو العمل المخبري قبل تفعيل المختبرات المدرسية وبعدها، وذلك لصالح درجات التطبيق البعدي للمقياس. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، تم تقديم عدد من التوصيات التي من شأنها أن تزيد من مستوى التفكير العلمي، مع العمل على تنمية المهارات العملية المناسبة وتنمية الاتجاه نحو العمل المخبري واقتراح بعض الدراسات المستقبلية.
|
| 555 |
|
|
|a 761600
|a 675858
|a 715150
|a 808449
|a 765995
|a 795875
|a 685595
|a 765952
|a 720159
|a 752232
|a 671564
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|a المختبرات المدرسية
|a البحث العلمي
|a تدريس العلوم
|a التعليم الثانوي
|a اتجاهات الطالبات
|a تدريس الفيزياء
|a التجارب العملية
|a الجودة التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e
|f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī
|l 114
|m س 30, ع 114
|o 0011
|s رسالة الخليج العربي
|t Arab Gulf Message
|v 030
|x 1319-0172
|
| 856 |
|
|
|u 0011-030-114-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 42280
|d 42280
|
