فاعلية التدريب على استراتيجية ما وراء الذاكرة في معرفة استراتيجيات التذكر واستخدامها والتحصيل الدراسي في مقرر الإحصاء الوظيفي لدى طلاب كلية التربية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، خضر مخيمر أبو زيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 80 - 108 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 42355 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
171
| LEADER | 03276nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0188602 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، خضر مخيمر أبو زيد |q Mohammed, Khedr Mekhemar Abu Zyid |e مؤلف |9 62587 | ||
| 245 | |a فاعلية التدريب على استراتيجية ما وراء الذاكرة في معرفة استراتيجيات التذكر واستخدامها والتحصيل الدراسي في مقرر الإحصاء الوظيفي لدى طلاب كلية التربية | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية |c 2008 |g يناير | ||
| 300 | |a 80 - 108 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية التدريب على استراتيجية ما وراء الذاكرة في معرفة استراتيجيات التذكر واستخدامها والتحصيل الدراسي في مقرر الإحصاء الوظيفي لدى طلاب كلية التربية بأسيوط (شعبة علم النفس) جامعة أسيوط وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (٧٢ طالب وطالبه) تم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولي ضابطة (٣٦ وطالب وطالبة) والثانية تجريبية (٣٦ طالب وطالبة) وتم تطبيق أدوات الدراسة وهى البرنامج التدريبي لما وراء الذاكرة عند الاستذكار، الاختبار التحصيلي الموضوعي، استراتيجيات التذكر، استبانة استطلاع آراء الطلاب في مقرر الإحصاء الوظيفي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في كل من التعرف واستخدام استراتيجيات التذكر بعد تطبيق البرنامج التدريبي لصالح المجموعة التجريبية، كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التحصيل الدراسي بعد تطبيق البرنامج التدريبي لصالح المجموعة التجريبية وقد تم التأكد من فاعلية البرنامج التدريبي بالأساليب الإحصائية الملائمة وتم مناقشة النتائج في ضوء أدبيات البحث في ما وراء الذاكرة والدراسات السابقة وتقديم أوجه الإفادة التربوية. | ||
| 555 | |a 686577 |a 789796 | ||
| 653 | |a التحصيل الدراسي |a كليات التربية |a الطلاب المعلمون |a استراتيجيات التعليم |a الذاكرة |a التذكر |a التقييم التربوي |a الاختبارات والمقاييس التربوية |a المناهج | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 001 |m مج24, ع1 |o 0081 |s مجلة كلية التربية |v 024 |x 1110-2292 | ||
| 856 | |u 0081-024-001-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch |a EduSearch | ||
| 999 | |c 42355 |d 42355 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتيا لتدريس الاحصاء التربوي في تنمية التحصيل وخفض قلق الاحصاء لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: يوسف، ناصر حلمي علي منشور: (2016) -
مدى فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية الدافعية والتحصيل الدراسي والقابلية للعمل التعاوني لدى طلاب كلية التربية بصور
بواسطة: محمد، خضر مخيمر أبو زيد منشور: (2001) -
فعالية برنامج تدريبي مبني على ما وراء المعرفة واستراتيجيات التذكر؛ في التحصيل الأكاديمي ومفهوم الذات لدي طلاب كلية التربية العاديين وذوي التحصيل المنخفض
بواسطة: عيسى، عماد أحمد حسن علي منشور: (2005) -
فاعلية استخدام استراتيجيات ما وراء الذاكرة في تحسين التذكر والتحصيل الأكاديمي وخفض قلق الاختبار في مقرر نظريات الشخصية لدى طالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود
بواسطة: عبدالعاطي، سامية بكري منشور: (2018) -
ما وراء المعرفة واستراتيجيات التذكر والدافعية للتعلم كمتغيرات تنبؤية للتحصيل الأكاديمي لدى طلاب التعليم الثانوي العام
بواسطة: عيسى، عماد أحمد حسن علي منشور: (2004)
