| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى قياس مستوى مهارات عمليات العلم لدى طلبة المرحلة الإعدادية وإلى بيان هل هناك فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات اختبار مهارات عمليات العلم تبعا لمتغير الجنس (ذكورا واناثا). وشمل مجتمع الدراسة المدارس الاعدادية والثانوية في مركز مدينة الموصل للعام الدراسي (2003-2004)، أما عينة الدراسة فقد بلغ العدد الكلي (١٥٠) طالبا وطالبة منها (٧٥) طالبا و(٧٥) طالبة من المدارس الاعدادية والثانوية التي تم اختيارها بطريقة عشوائية. ولتحقيق هدفي الدراسة تم اعداد اختبار لقياس عمليات العلم من قبل الباحثين بعد الاطلاع على عدد من الدراسات والاختبارات الخاصة بهذا المجال، وبلغ عدد الفقرات (٢٣) فقرة وبعد عرض الفترات على لجنة من المحكمين تم حذف خمس فقرات فبلغ عدد الفقرات النهائية للاختبار (١٨) فقرة والتي وجد قيمة ثباتها (0.92) بطريقة اعادة الاختبار. وطبق الاختبار على عينة الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني. أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: 1. حصول الطلبة على درجة متوسطة حيث بلغ معدل درجات الطلبة (9.06) من مجموع (18) الدرجة الكلية للاختبار. 2. هناك فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث في اختبار عمليات العلم وكانت لصالح الذكور. وقد أوصى الباحثان بتدريب المدرسين والمدرسات مهارات عمليات العلم وتعريف الطلبة بمهارات عمليات العلم ومحتويا على أمثلة من المناهج الدراسية المقررة للمرحلة الإعدادية.
This present study aims at Measuring science processes for the students of secondary schools and to know if there are statistical significant differences between the averages of testing science processes (male and females). The population of the research consisted of preparatory secondary in city center of Mosul for the academic year (2003-2004). The total number of the sample of the study reached (150) male and female pupils divided in to (75) male and (75) female pupils from randomly chosen from preparatory secondary schools . To achieve the aims of the study , a test was done to measure science processes after reviewing some related studies and test . The number of items reached (23) after showing the items to a committee of experts , five item were omitted to reach (18) items , the stability of each item was (0.92) using post test , and since the value is acceptable the test was applied on the sample during the second semester . Of the study result showed that: 1. Each student got an average of (9.6) out of (18) the total degree of the test. 2. There are statistical significant differences between males averages and females regarding the test of science processes in favorite , males . As for recommendations , the two researchers asserted the necessity of training the teachers skills of science processes and preparing a guideline comprises all the science processes with examples from the curriculums for secondary schools .
|
