ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Performance of Iraqi EFL S...>الوصف

The Performance of Iraqi EFL Students on Nationality Words

العنوان المترجم: The Performance of Iraqi EFL Students on Nationality Words
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: Al Zaidi, Tayseer Flayih Hassen (Author)
المجلد/العدد: ع 56
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 218 - 242
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 427567
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الابتدائي | الكلمات | النحو العربي | القومية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يحاول هذا البحث تقديم شرح مفصل نوعاً ما للكلمات الدالة على القومية في اللغة الإنكليزية. تمثل هذه الكلمات جانباً نحوياً يجب على الطلبة اشتقاقه، استخداماته، مجاميعه والخصائص النحوية التي تظهرها كل مجموعة في هذه الاستخدامات. الدراسة الحالية ذات هدفين. يتمثل الأول في تحديد مدى قدرة طلبة المرحلة الرابعة على تمييز الاستعمالات المختلفة للكلمات الدالة على القومية. مثل صفات القومية الدالة جنسية لسكان بلد ما أو أسلوبهم، أسماء القومية الدالة على سكان هذا البلد، أو أسماء القومية الدالة على لغة ذلك البلد يتمثل الهدف الثاني في معرفة مدى كون طلبة المرحلة الرابعة قادرين على إنتاج أو استخدام الكلمات الدالة على القومية بصيغتها الصحيحة (من ناحية الصيغة أو الخصائص النحوية) للتعبير عن الاستخدامات السابقة افترض أن طلبة المرحلة الرابعة قادرون الكلمات الدالة على القومية إلى: اسم دال على سكان بلد ما أو اسم دال على لغتهم أو صفة دالة على جنسيتهم لكن لديهم مشاكل في استخدامها بصيغتها المناسبة وخصائصها الصحيحة. توضح الفرضية الثانية إن الطلبة عكسوا تنوعاً في تمييزهم وإنتاجهم للمجاميع الأربعة للكلمات الدالة على القومية. لإثبات الفرضيات أعلاه، تم إجراء اختبار ذا جانبيين (تمييز وإنتاج) تم تشجيع الطلبة للخضوع للاختبار وقد أمضوا ساعة ونصف للإجابة عليه ثم تم تحليل إجاباتهم. وقد طابقت نتائجهم للفرضيات أعلاه حيت كانت إجاباتهم في تمييز الكلمات الدالة على القومية أفضل من إنتاجها. وقد أجادوا في إجابتهم على بعض من مجاميع الكلمات الدالة على القومية أكثر من غيرها.

This paper attempts introducing a somehow detailed presentation of Nationality Words in English .These are a grammatical area that students should know its derivations, uses, groups and the syntactic features each group may reflect in these uses. T he present study is of two aims .The firs is to specify the degree to which forth-year students are able to identify or recognize the different uses of Nationality Words as Nationality Adjectives referring to the nationality or style of a country, Nationality Nouns referring to the people of that country or Language Name referring to its language .Also, it is aimed to know how far the students are acquainted with producing these Nationality Words correctly (in form and grammatical feature) to express these uses. It is hypothesized that forth-year students are rather able to identify the Nationality Word in question either as Nationality Adjective, Nationality Noun or Language Name. But, they have certain problems in producing these uses in the suitable form and with the correct syntactic features. The second hypothesis is that students show a clear variation in recognizing and producing the different four groups of Nationality Words. For verifying the hypotheses above, a test of two sides: recognition and production is conducted. Students were encouraged to submit for the test. They spent one hour and a half doing it. Their responses are analysed. The results obtained confirm the hypotheses. Their responses on the recognition of Nationality Words are better than their production of these words. They are good at answering some groups other than the other groups.
وصف العنصر: ملخص لبحث منشور باللغة الانجليزية
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.