Three Word Strategies for Improving Vocabulary Learning in Primary Stage EFL Classroom
| العنوان بلغة أخرى: |
ثلاث إستراتيجيات لتحسين تعلم المفردات اللغويه بالانجليزيه في المرحله الابتدائيه |
|---|---|
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | نجيب، سارة محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع232 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 73 - 105 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 887339 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
خريطه الكلمه | ايجاد الكلمه | حائط الكلمه | تعلم المفردات اللغويه | فصول تدريس اللغه الانجليزيه | Word Maps | Word Hunts | Word Walls | Vocabulary Learning | EFL Classroom
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
90
| المستخلص: |
تقدم هذه الدراسة نموذجا تدريسيا قائم على ثلاث استراتيجيات لتدريس المفردات اللغوية بهدف مساعدة الطلاب المعلمين غير ذوي الخبرة على مواجهة مشكلة تدريس المفردات للتلاميذ في المراحل التعليمية الأولى. الاستراتيجيات التي تم تطبيها من قبل الطلاب المعلمين خلال التدريب الميداني على 120 تلميذا في فصلين في اثنين من مدارس المرحلة الابتدائية هي: خريطة الكلمة، صيد/ إيجاد الكلمة، وحائط الكلمة. وباختبار مستوى التلاميذ وأخذ آراء الطلاب المعلمين بعد استخدام الاستراتيجيات الثلاث في الفصول الدراسية ظهر تحسنا كبيرا في تعلم المفردات/ عمليات التدريس. وبناء على ذلك، تم الاستنتاج بأن هذه الاستراتيجيات يمكن استخدامها من قبل المعلمين في الفصول الدراسية لتحسين تعلم المفردات اللغوية للغة الإنجليزية. Learning and teaching vocabulary are main challenges in EFL classrooms. This study investigated the effectiveness of using three word strategies in improving vocabulary learning of primary stage pupils. The strategies applied by student-teachers during practicum on 120 pupils in two EFL classrooms in two primary stage public schools were: word maps, word hunts, and word walls. Investigating the performance level of the pupils and the opinions of the student-teachers after using the three strategies in the classroom indicated significant improvement in vocabulary learning/teaching processes. Accordingly, it was concluded that these word strategies could be used by teachers in EFL classrooms for improving vocabulary learning. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-213X |
عناصر مشابهة
-
Using Electronic Mind Maps Strategy in Teaching English to Develop Vocabulary Learning among Primary Stage Pupils
بواسطة: Abdel-Hafez, Hanan Ahmed منشور: (2024) -
Exploring the Vocabulary Learning Strategies of Saudi EFL Students
بواسطة: Alluhaybi, Maram Muslih منشور: (2022) -
The congruence among Jordanian EFL teachers' and students' beliefs about vocabulary learning strategies and teachers' classroom vocabulary teaching practices
بواسطة: Ta'amneh, Mohammad Abd Alhafeez Ali منشور: (2012) -
Short- and Long-Term Word-Retention : Effects of Learning Strategies in Intentional L2 Vocabulary Learning
بواسطة: Hakami, Ali M. منشور: (2011) -
EFL Learners’ Attitudes Towards the Use of Vocabulary Learning Strategies
بواسطة: Genaw, Najah Mohammed منشور: (2022)
