القانون العلمي
| المصدر: | مجلة الهداية |
|---|---|
| الناشر: | المجلس الإسلامي الأعلى |
| المؤلف الرئيسي: | إدريس، علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 18, ع 4 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
تونس |
| التاريخ الميلادي: |
1994
|
| التاريخ الهجري: | 1414 |
| الشهر: | شعبان / فيفري |
| الصفحات: | 64 - 67 |
| ISSN: |
0330-8901 |
| رقم MD: | 430163 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
0330-8901 |
|---|
عناصر مشابهة
-
المعالم الرئيسية لعلم النفس الحديث : 3- معالم المنهج
بواسطة: سويف، مصطفى إسماعيل منشور: (1965) -
تقويم وتطوير تعليم العلوم من منظور سيكو - إبستمولوجي
بواسطة: فضل، نبيل عبدالواحد منشور: (2000) -
الصفحة المعرفية لعينة من الأطفال ذوي اضطراب التحدي المعارض على مقياس ستانفورد بينيه للذكاء "الصورة الخامسة"
بواسطة: العباسي، سماح محمد إبراهيم منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية (باندورا) التعلم بالملاحظة في خفض المشكلات السلوكية والانفعالية لدى الطلبة ذوى صعوبات التعلم فى الأردن
بواسطة: عمايرة، محمد عدنان خالد منشور: (2016) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية قبعات التفكير الست في تنمية التفكير الإيجابي وأثره على الأداء الأكاديمي لدى ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: صميدة، أسماء محمد ربيع عبدالله منشور: (2021)
