ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج إرشادى فى تعديل مفه...>الوصف

أثر برنامج إرشادى فى تعديل مفهوم الذات لدى طلبة كلية التربية

العنوان المترجم: The impact of a guiding program in modifying the self concept among the students of the Faculty of Education
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: البجاري، أحمد يونس محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Bajary, Ahmed Younis Mahmood
المجلد/العدد: مج 11, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 37 - 61
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 432433
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الارشادية | التعليم العالى | الجامعات والكليات | طلاب قسم الحسابات | كليات التربية | جامعة الموصل | الارشاد النفسى | الصحة النفسية | علم النفس التربوى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

111

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف إلى اثر برنامج إرشادي في تعديل مفهوم الذات لدى طلبة كليـة التربية، تكونت عينة البحث من (٤٠) طالباً وطالبة من طلبة المرحلـة الثالثـة فـي قسم الحاسبات /كلية التربية /جامعة الموصل، والذين لديهم تقدير منخفض لذواتهم بنـاءً علـى درجاتهم حسب مقياس مفهوم الذات، حيث اعتبرت درجاتهم اختبـاراً قبليـاً، ثـم وزعـوا عشوائياً إلى مجموعتين. المجموعة الأولى تجريبية تلقى أفرادها التدريب على أسلوب توكيـد الذات من خلال الإرشاد الجماعي. تكون البرنامج من (١٠) جلسات إرشـادية والمجموعـة الثانية الضابطة لم يتلقى إفرادها أي تدريب، وباستخدام الاختبار التـائي لعينتـين متـرابطتين ومستقلتين، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصـالح المجموعـة التجريبيـة وبدلالة (٠٥,٠) بعد تلقي أفرادها التدريب على الأسلوب الإرشادي، وفي ضوء نتائج البحـث وضعت مجموعة من التوصيات والمقترحات.

This research aims to identify the effect of a guiding program on modifying the self-concept of students at the college of Education. the sample consisted of (40)third year students at the Department of Computer /college of Education /University of Mosul, who have a low average of ego depending on their grades on a measure of self-test which considered as a prior-test. Then, they were distributed randomly on two groups. The first were experimental group received training in the way of having a self-affirmation through the collective guidance. The program contains (10) guidance meetings. The second group. The control one did not receive any training. Using t.Test of interrelated and independent samples, the results showed a statistical significant difference at (0.05) level of sign finance in favor of the experimental group which receive training on the way having a beacon. In light of the results a number of recommendations and proposals have been stetted.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.