From The Spoken to the Written Word : An Account of Pre-Twentieth Century Literacy in England
| العنوان المترجم: |
From The Spoken to the Written Word: An Account of Pre-Twentieth Century Literacy in England |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة منتوري قسنطينة |
| المؤلف الرئيسي: | Azoui, Samih (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 119 - 128 |
| DOI: |
10.34174/0079-000-032-050 |
| ISSN: |
1111-505X |
| رقم MD: | 434368 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| LEADER | 02251nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1088377 | ||
| 024 | |3 10.34174/0079-000-032-050 | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a Azoui, Samih |e مؤلف |9 22161 | ||
| 242 | |a From The Spoken to the Written Word: An Account of Pre-Twentieth Century Literacy in England | ||
| 245 | |a From The Spoken to the Written Word : An Account of Pre-Twentieth Century Literacy in England | ||
| 260 | |b جامعة منتوري قسنطينة |c 2009 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 119 - 128 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يتناول هذا المقال واحدا من أهم المقومات الحضارية ألا وهو تحكم الفرد وقدرته على فعل القراءة والكتابة. وهو يغطي مساحة زمنية ممتدة من أيام التواجد الروماني في انجلترا إلى نهاية القرن التاسع عشر، وذلك من أجل شرح وتحليل جانب نراه مهما وأساسيا في فهم التاريخ الاجتماعي لإنجلترا، ومساهمة منا في توسيع المفاهيم نركز على التغيرات التي طرأت على معنى قدرة الفرد على القراءة والكتابة، وكذلك انتشارها في عموم الطبقات الاجتماعية. |b This article looks at literacy in England from Roman times to the close of the nineteenth century. By exploring the changing significance of literacy and its spread among the different social classes, the article is intended to offer a contribution to a better understanding of the impact of literacy on the unfolding of the social history of England. | ||
| 653 | |a نشر التعليم |a تاريخ التعليم |a التحكم في القراءة والكتابة |a إنجلترا |a الوجود الروماني |a الطبقات الاجتماعية | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 050 |f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ |l 032 |m ع 32 |o 0079 |s مجلة العلوم الإنسانية |t Journal of Human Sciences |v 000 |x 1111-505X | ||
| 856 | |u 0079-000-032-050.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 434368 |d 434368 | ||
عناصر مشابهة
-
Lifelong Learning From A British Political Perspective The Case Of The University For Industry
بواسطة: Azoui, Samih منشور: (2015) -
Towards A National System for Evaluating Higher Education in Saudi Arabia : Lessons from England and the Netherlands
بواسطة: Al Korashi, Suhair منشور: (2005) -
Understanding Schooling Quality Implementation in England
بواسطة: Al Tuwayjiri, Hissah Abd Allah منشور: (2011) -
THE CONCEPT OF SUICIDE IN SELECTED WORDS FROM THE ENGLISH FICTION OF THE NINEREENTH AND TWENTIETH CENTURIES : A SOCIO -PSYCHOLOGICAL STUDY
بواسطة: Mohammad, Ruwayda Jassim منشور: (2004) -
Taxation, Warfare, Social Unrest and Economic Decline in Fourteenth Century England
بواسطة: Boukhakhal, Abdeldjebar منشور: (2021)
