أثر برنامج تدريبي في تعديل سلوك الإنسحاب الإجتماعي لدى المتخلفين عقليا تخلفا بسيطاً
| العنوان المترجم: |
The impact of a training program on modifying social withdrawal behavior among mentally retarded people is a minor retardation |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | الوائلي، جميلة رحيم عبد شذر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القيسي، طارق (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الصفحات: | 191 - 224 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-024-008 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 435164 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
الانسحاب الاجتماعي بغض النظر عن العوامل المسببة له قابل للعلاج حيث وضحت البحوث العلمية إمكانية الحد منه باستخدام أساليب تعديل السلوك. وهو نمط سلوكي شائع لدى معظم الفئات إن لم يكن كل فئات الإعاقة، وينتج هذا النمط السلوكي الانسحاب الاجتماعي عن عوامل عدة فإذا الطفل يعاني من تلف في الجهاز العصبي المركزي فإن هذا التلف قد يحول دون قيام الطفل بالنشاطات المطلوبة للعلاج. توضح البحوث العلمية إمكانية الحد منه باستخدام أساليب تعديل السلوك. ويهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر البرنامج التدريبي في تعديل سلوك الانسحاب الاجتماعي لدى المتخلفين عقليا تخلفا بسيطا من خلال الفرضيات الصفرية الآتية: 1. لا يوجد فرق دال إحصائيا بين المجموعة التجريبية على مقياس الانسحاب الاجتماعي قبل تطبيق البرنامج التدريبي وبعده. 2. لا يوجد فرق دال إحصائيا بين المجموعة الضابطة على مقياس الانسحاب الاجتماعي قبل تطبيق البرنامج وبعده. 3. لا يوجد فرق دال إحصائيا بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس الانسحاب الاجتماعي بعد تطبيق البرنامج. ولتحقيق هذا الهدف تم بناء برنامج تدريبي طبق على مجموعة تجريبية مكونة من (4) تلاميذ لمدة ست أسابيع بواقع (1) جلسة واحدة في اليوم على مستوى ست أيام متتالية في الأسبوع كما يود الباحثان أن يشيرا إلى أنهما اعتمدا نظرية التعلم الاجتماعي (باندورا) في بناء البرنامج التدريبي. فيما تركت المجموعة الضابطة دون التعرض لهذا البرنامج. وباستخدام اختبار ولكوكسن ومان – وتني لاختبار فرضيات البحث والتعرف على فاعلية البرنامج. أظهرت النتائج أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين عند مستوى دلالة (0.05) وهذا يدل على أن البرنامج التدريبي حقق هدفه في زيادة التفاعل الاجتماعي لدى التلاميذ. ومن هذه النتائج التي تم التوصل إليها في هذا البحث فإن الباحثين خرجا ببعض التوصيات والمقترحات تخدم المتخلفين عقلياً. |
|---|---|
| ISSN: |
1819-2068 |
| البحث عن مساعدة: |
727312 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي في تعديل قصور الانتباه لدى المتخلفين عقلياً تخلفا بسيطاً
بواسطة: الوائلي، جميلة رحيم عبد شذر منشور: (2002) -
التعزيز التفاصلي للسلوك النقيض في خفض الشعور بالخجل لدى التلاميذ
بواسطة: الوائلي، جميلة رحيم عبد شذر منشور: (2010) -
فاعلية برنامج تدريبي لتحسين المهارات اللغوية والتفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال التوحديين
بواسطة: الشلوي، عبدالله محمد عواض منشور: (2012) -
مدى فعالية برنامج تدريبي متعدد الأساليب لتعديل بعض أنماط السلوك غير التكيفي لدى المتخلفين عقليأً : دراسة تجريبية
بواسطة: محمد، إمام مصطفى سيد منشور: (1991) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على مهارات السلوك الاجتماعي في خفض الانسحاب الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: عبدالله، حسنية محمد الفاتح منشور: (2022)
