ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي في تعديل سلو...>مارك

أثر برنامج تدريبي في تعديل سلوك الإنسحاب الإجتماعي لدى المتخلفين عقليا تخلفا بسيطاً

العنوان المترجم: The impact of a training program on modifying social withdrawal behavior among mentally retarded people is a minor retardation
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الوائلي، جميلة رحيم عبد شذر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Waeli, Jamila Rahim Abd
مؤلفين آخرين: القيسي، طارق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 24
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2010
الصفحات: 191 - 224
DOI: 10.52839/0111-000-024-008
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 435164
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المتخلفين عقليا | السلوك الإجتماعي | البحوث العلمية | التفاعل الإجتماعي | برامج التدريب
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04415nam a22002537a 4500
001 1089446
024 |3 10.52839/0111-000-024-008 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a الوائلي، جميلة رحيم عبد شذر  |g Al-Waeli, Jamila Rahim Abd  |e مؤلف  |9 179565 
242 |a The impact of a training program on modifying social withdrawal behavior among mentally retarded people is a minor retardation 
245 |a أثر برنامج تدريبي في تعديل سلوك الإنسحاب الإجتماعي لدى المتخلفين عقليا تخلفا بسيطاً 
260 |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية  |c 2010 
300 |a 191 - 224 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a الانسحاب الاجتماعي بغض النظر عن العوامل المسببة له قابل للعلاج حيث وضحت البحوث العلمية إمكانية الحد منه باستخدام أساليب تعديل السلوك. \ وهو نمط سلوكي شائع لدى معظم الفئات إن لم يكن كل فئات الإعاقة، وينتج هذا النمط السلوكي الانسحاب الاجتماعي عن عوامل عدة فإذا الطفل يعاني من تلف في الجهاز العصبي المركزي فإن هذا التلف قد يحول دون قيام الطفل بالنشاطات المطلوبة للعلاج. توضح البحوث العلمية إمكانية الحد منه باستخدام أساليب تعديل السلوك. \ ويهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر البرنامج التدريبي في تعديل سلوك الانسحاب الاجتماعي لدى المتخلفين عقليا تخلفا بسيطا من خلال الفرضيات الصفرية الآتية: \ 1.\ لا يوجد فرق دال إحصائيا بين المجموعة التجريبية على مقياس الانسحاب الاجتماعي قبل تطبيق البرنامج التدريبي وبعده. \ 2.\ لا يوجد فرق دال إحصائيا بين المجموعة الضابطة على مقياس الانسحاب الاجتماعي قبل تطبيق البرنامج وبعده. \ 3.\ لا يوجد فرق دال إحصائيا بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس الانسحاب الاجتماعي بعد تطبيق البرنامج. \ ولتحقيق هذا الهدف تم بناء برنامج تدريبي طبق على مجموعة تجريبية مكونة من (4) تلاميذ لمدة ست أسابيع بواقع (1) جلسة واحدة في اليوم على مستوى ست أيام متتالية في الأسبوع كما يود الباحثان أن يشيرا إلى أنهما اعتمدا نظرية التعلم الاجتماعي (باندورا) في بناء البرنامج التدريبي. \ فيما تركت المجموعة الضابطة دون التعرض لهذا البرنامج. وباستخدام اختبار ولكوكسن ومان – وتني لاختبار فرضيات البحث والتعرف على فاعلية البرنامج. أظهرت النتائج أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين عند مستوى دلالة (0.05) وهذا يدل على أن البرنامج التدريبي حقق هدفه في زيادة التفاعل الاجتماعي لدى التلاميذ. \ ومن هذه النتائج التي تم التوصل إليها في هذا البحث فإن الباحثين خرجا ببعض التوصيات والمقترحات تخدم المتخلفين عقلياً. 
555 |a 727312 
653 |a المتخلفين عقليا  |a السلوك الإجتماعي  |a البحوث العلمية   |a التفاعل الإجتماعي  |a برامج التدريب  
700 |9 159396  |a القيسي، طارق  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 008  |e Journal Of Educational and Psychological Researches  |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 024  |m ع 24  |o 0111  |s مجلة البحوث التربوية والنفسية  |t   |v 000  |x 1819-2068 
856 |u 0111-000-024-008.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 435164  |d 435164 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.