مدى إعداد معلمي السنة أولى ابتدائي لتطبيق المقاربة بالكفاءات ضمن الإصلاحات التربوية الجديدة حسب المعلم والمفتش

العنوان المترجم:	The extent to which teachers prepare the first year to apply the competency approach within the new educational reforms according to the teacher and inspector
المصدر:	مجلة العلوم الإنسانية
الناشر:	جامعة منتوري قسنطينة
المؤلف الرئيسي:	قرايرية، وسيلة حرقاس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Harkas, Wassila
المجلد/العدد:	ع 30
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2008
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	67 - 75
DOI:	10.34174/0079-000-030-035
ISSN:	1111-505X
رقم MD:	435915
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	علم النفس التربوي \| التربية والتعليم \| الجزائر \| إعداد المعلمين \| معلمو الصف الأول \| الإصلاح التربوي
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

20

المستخلص:	أنجز هذا البحث مع انطلاق الإصلاحات التربوية في الجزائر سنة2003 ، وكان الهدف منه معرفة مدى إعداد معلمي السنة أولى ابتدائي مهنيا لفهم ثم تطبيق هذه الإصلاحات، علما أن نجاحها يعتمد إلى حد بعيد على دور المعلم. وتحقيق أهدافها مرهون بقدرته على تطبيقها وفهم أسسها وأبعادها، وبالتالي الاقتناع بها واتخاذها كقضية يتفانى في كسب رهاناتها.
ISSN:	1111-505X
البحث عن مساعدة:	799769