| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهم الأساليب المعرفية الشائعة بين طلبة جامعة السلطان قابوس، ومدى اختلاف هذه الأساليب باختلاف النوع الاجتماعي للطالب والمستوى التحصيلي له والتخصص الدراسي. وتكونت عينة الدراسة من (172) طالبا وطالبة من طلبة جامعة السلطان قابوس المقيدين للدراسة في فصل خريف 2006 وهم جميعا ممن أكملوا 6 فصول دراسية بنجاح وكان عدد ذوي التخصصات العلمية (47) طالبا وطالبة وعدد ذوي التخصصات الأدبية (125) طالبا وطالبه. وكان إجمالي عدد الذكور (64) وعدد الإناث (108). وقد أعدت الباحثة أداة لقياس أساليب التعلم السمعية والبصرية والحركية وطبقتها على أفراد العينة، وتوصلت إلى أن أكثر أساليب التعلم شيوعا لدى طلبة جامعة السلطان قابوس هو الأسلوب البصري وتلاه الأسلوب السمعي، وجاء في المرتبة الأخيرة الأسلوب الحسي –حركي. هذا ولم تظهر الدراسة أي فروق بين الذكور والإناث في أساليب التعلم كما لم تظهر أي فروق بين مرتفعي التحصيل الدراسي ومنخفضي التحصيل الدراسي، وبين ذوي التخصصات العلمية وذوي التخصصات الأدبية في اساليب التعلم
The study aimed to find out the most common learning styles among SQU students and to identify the differences in learning styles due to gender, level of academic achievement and specialization. The sample of the study was drown from the students enrolled at the scientific and art colleges at the Autumn term of the academic year 2006. It consisted of (172) students. A questionnaire of (45) items has been designed, and administrated to the study sample. Results of the study showed that the most common learning style among SQU students was the visual style. In addition to that the study did not reveal any statistical significant differences in learning styles due to gender, academic achievement level and scientific specialization
|
