ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام التعلم النشط في تح...>الوصف

أثر استخدام التعلم النشط في تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط في الرياضيات وميلهم نحو دراستها

العنوان المترجم: The impact of the use of active learning on the achievement of third-grade students in mathematics and their tendency towards their study
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الساعدي، عمار طعمه جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jasim, Ammar Tauma
المجلد/العدد: ع 30
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 279 - 312
DOI: 10.52839/0111-000-030-001
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 437219
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العراق | السياسة التعليمية | المرحلة المتوسطة | الطلاب | مادة الرياضيات | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة: ١-أثر استخدام التعلم النشط في تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط في مادة الرياضيات. ٢-أثر استخدام التعلم النشط في الميل نحو دراسة الرياضيات لطلاب الصف الثالث المتوسط. ولغرض تحقيق هدفي البحث، صاغ الباحث الفرضيتين الصفريتين الآتيتين: ١-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون باستخدام التعلم النشط ودرجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون باستخدام الطريقة الاعتيادية في الرياضيات. ٢-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون باستخدام التعلم النشط ودرجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون باستخدام الطريقة الاعتيادية في مقياس الميل نحو دراسة الرياضيات. وقد تألف مجتمع البحث من مدارس كافة طلبة الصف الثالث المتوسط في محافظة ميسان حيث طبق الباحث التجربة فيها. واختيرت متوسطة الأماني للبنين عشوائيا والتي يوجد فيها ثلاث شعب للصف الثالث المتوسط واختيرت شعبتين منها عشوائيا تم توزيعهما إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وقد كافئ الباحث بين المجموعتين (التجريبية والضابطة) في بعض المتغيرات مثل (العمر الزمني، المعدل العام، التحصيل السابق في الرياضيات، درجة الذكاء، المستوى التعليمي للوالدين). وشملت المادة العلمية للتجربة الفصول الأربعة الأولى (المجموعات والعلاقات والتطبيقات، الأعداد الحقيقية، الحدوديات والتحليل، الجمل الرياضية) من كتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط المعتمد للعام الدراسي 2010-2011. وأعد الباحث نوعين من الخطط التدريسية. الأولى للمجموعة الضابطة وفق الطريقة الاعتيادية والثانية للمجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجيات التعلم النشط. وقد اعد الباحث أداتين للبحث هما الاختبار التحصيلي ومقياس الميل نحو الرياضيات. وقد أظهرت نتائج البحث وجود فرق ذو دلالة إحصائية في الاختبار التحصيلي وفي مقياس الميل نحو الرياضيات لصالح المجموعة التجريبية. واستكمالاً للبحث، صاغ الباحث عدداً من التوصيات والمقترحات. \

Current research aims to find out: 1. Effect of using the active learning in the achievement of third grade intermediate students in mathematics. 2. Effect of using of active learning in the tendency towards the study of mathematics for students of third grade intermediate. In order to achieve the goals of the research, the researcher formulated the following two hypotheses null: 1. There is no difference statistically significant at the level of significance (0.05) between two average of degrees to achievement the experimental group who are studying the use of active learning and the degrees of the control group students who study in the traditional method in mathematics- 2. There is no difference statistically significant at the level of significance (0.05) between two average of degrees students the experimental group who are studying using the active learning and the degrees of the control group students who study in the traditional method in measurement of the tendency towards the study of mathematics. The research community consists of all the schools in the third grade students intermediate in the Maysan province, where the applied researcher experience. The researcher was selected randomly al-amani intermediate for boys and where there are three divisions of the third grade intermediate and was selected two divisions of which were distributed randomly into two groups, one experimental and the other control. The researcher equivalents between the two groups (experimental and control) In some variables such as (chronological age, previous average, achievement in mathematics, the degree of intelligence, educational level of parents). The Scientific content included the first four chapters (groups, relationships, and applications/ real numbers/ analysis/ mathematical sentences) of the book Mathematics for the third grade intermediate approved for the academic year 2010-2011. The researcher prepared two types of teaching plans, the first of the control group according to the traditional method, the second for the experimental group, who studied by the active learning strategies. Has been prepared by the researcher to search tools are the achievement test and the measure of the tendency towards study of mathematics. The results of research had been, there is a statistically significant difference in achievement test and measure of the tendency towards study of mathematics in favor of the experimental group. As a complement to research, the researcher formulated a number of recommendations and suggestions. \
ISSN: 1819-2068
البحث عن مساعدة: 776200 704797 740886 676046

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.