أثر استخدام التعلم النشط في تنمية التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الثامن الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Active Learning Strategies in Developing Grade Eight Students' Achievement and Attitudes Towards Mathematics |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخروصي، أحمد بن محمد بن مبارك (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Kharousi, Ahmed Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | الغافري، محمد بن سعيد بن حمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 180 |
| رقم MD: | 970453 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
692
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام التعلم النشط في تنمية التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الثامن الأساسي، وقد استخدم الباحث المنهج الشبه تجريبي على عينة قوامها (٥٦) طالبا من طلاب الصف الثامن الأساسي من مدرسة وادي بني خروص للتعليم الأساسي (٥-١٢) وزعت على مجموعتين تجريبية وضابطة، وتم إعداد اختبار في التحصيل بلغ معامل الثبات له (0.72)، ومقياس اتجاهات نحو الرياضيات بمعامل ثبات (0.84). وقد توصلت الدراسة للنتائج الآتية: -يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون باستخدام التعلم النشط ودرجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا باستخدام الطريقة التقليدية في الرياضيات لصالح المجموعة التجريبية. -يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون باستخدام التعلم النشط ودرجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا باستخدام الطريقة التقليدية في مقياس الاتجاه نحو مادة الرياضيات لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج السابقة أوصى الباحث بضرورة الاهتمام بتطبيق مبدأ التعلم النشط من أجل جعل المتعلم محور العملية التعليمية بدلا من المعلم، وتحويل دوره من مجرد متلق سلبي إلى إيجابي نشط في العملية التعليمية والتأكيد على دور التعلم النشط في تنمية الاتجاهات نحو الرياضيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاه نحو التعلم الذاتي في الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في فلسطين
بواسطة: فرج الله، عبدالكريم موسى منشور: (2022) -
أثر التعلم النشط في التحصيل والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالمدينة المنورة
بواسطة: الحربي، خالد بن عودة بن عيد منشور: (2010) -
أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم النشط الاستقصاء في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في مقرر الفيزياء بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المطوع، نايف بن عبدالعزيز منشور: (2017) -
أثر استراتيجية التعلم النشط في تحسين مهارات التفكير الناقد والتحصيل في الرياضيات لدى طلاب الصف السادس الابتدائي
بواسطة: الشراري، عبدالله سليمان عشمان منشور: (2014) -
أثر استراتيجية " فكر - زاوج - شارك " المستندة إلى التعلم النشط في تحصيل قواعد اللغة العربية وتحسين القدرة اللغوية الشفوية لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: معاون، واثق طراد منشور: (2015)
