ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء اختبار لتقييم مستوى انتاج...>مارك

بناء اختبار لتقييم مستوى انتاجية وثبات الإنتباه عند أطفال الرياض

المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: عبدالرزاق، سميرة موسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدفاي، منى محمد سلوم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 30
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 22 - 46
DOI: 10.52839/0111-000-030-007
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 437669
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أطفال الرياض | الإنتباه | عملية التعلم | معلمات الرياض | الوسائل التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05735nam a22002177a 4500
001 1092961
024 |3 10.52839/0111-000-030-007 
044 |b العراق 
100 |9 260877  |a عبدالرزاق، سميرة موسى  |e مؤلف 
245 |a بناء اختبار لتقييم مستوى انتاجية وثبات الإنتباه عند أطفال الرياض  
260 |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية  |c 2011 
300 |a 22 - 46 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يعد الانتباه أحد العمليات العقلية المعرفية التي تلعب دوراً مهماً في حياة الفرد بصورة عامة وحياة الطفل على وجه الخصوص، فالانتباه ضروري لأي عملية تعلم ولابد من توافر مستوى انتباهي عالي عند المتعلمين ابتداءً من رياض الاطفال ولجميع المراحل الدراسية، لذا استهدف البحث الحالي بناء اختبار لتقييم مستوى انتاجية وثبات الانتباه عند اطفال الرياض لمديريات مدينة بغداد بجانبيها الكرخ والرصافة للعام الدراسي 2010/2011، وطبقاً لهدف البحث تم صياغة (5) فقرات للاختبار لكل مجال، حيث بلغ عدد فقرات الانتاجية والثبات (5) فقرات، كما تم وضع بدائل امام كل فقرة (صفر، 1، 2) وكان الاختبار مقروناً لزمن محدد هو (15) ثانية لكل فقرة من فقرات الاختبار. وقد شملت عينة البحث (300) طفلاً وطفلة، وقد تم استخراج معامل الصعوبة والقوة التميزية - حيث تراوح معامل الصعوبة ما بين (0.54-0.79)، وقد بلغت القيمة التائية (T. test) لفقرات الاختبار ما بين (8.359-10.997) وقد ظهر ان فقرات الاختبار جميعها مميزة عند مستوى دلالة (0.05) ودرجة حرية (160)، وتحقق صدق الاختبار من خلال الصدق الظاهري وصدق البناء من خلال ايجاد معامل ارتباط (بيرسون) بين الفقرة والمجال الذي تنتمي اليه وبين الفقرة والمجموع الكلي للاختبار، كما ظهر مقدار الثبات (0.85) بطريقة اعادة الاختبار، و(0.92) \ بطريقة الفاكرونباخ. وبذلك تم الحصول على اختبار مؤلف من (5) فقرة مهيأ لتطبيقه على أطفال الرياض لتقييم مستوى انتاجية وثبات الانتباه عندهم. \   |b Attention is one of the mental processes of knowledge that play an important role in the life of the individual in general and the child's life, in particular, the child relates to the external environment through its interaction with it, to achieve the adjustment with his environment and harmony with his community. \ Much ness and multiplicity of information sources make the child need to scan and exploration to provide the appropriate response by handling sensory stimuli involving the discovery of stimulus and receive it by sensory devices then pay attention to it and realizing and storing it in memory and restoring it in the next positions, The attention is essential for any learning process and there is no choice but the availability of high level of attention of learners from kindergarten to all school stages, so the current research aimed at building a test to assess the level of attention of children in the kindergarten of Baghdad departments on both sides Karkh and Rusafa for the academic year 2010/2011. \ According to the objective of this research, there was identification assess the level productivity& stability of attention, and there was a formulation of an item for each domain, where the number items of the productivity and stability (5), it has also been set beginning in front of each item (0, 1, 2) and the test is coupled with specific time, it was ( 15) seconds of each item of the test, the research sample included (300) boys and girls, it have been extracted coefficient of difficulty and discriminatory power, coefficient of difficulty ranging between (0.540.79) The value of T (T-test) of the test items is between (8.359-10.997), it has been shown, that all test items were featured at the level of sense (0,05) and the degree of freedom (160), and verifying the truth of test through the apparent validity and sincerity of construction by finding the correlation coefficient (Pearson) between the item and the domain that belongs to it and between the item and the total of test, as shown by the amount of persistence (0.85) in a re-test, and (0.92) in a manner to Alfakronbakh, and so it has been obtained to test consisting of (5) items formatted to apply to the children of kindergarten to assess the level productivity & stability of attention they have \  
653 |a أطفال الرياض  |a الإنتباه  |a عملية التعلم   |a معلمات الرياض  |a الوسائل التعليمية  
700 |9 106783  |a الدفاي، منى محمد سلوم  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 007  |e Journal Of Educational and Psychological Researches  |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 030  |m ع 30  |o 0111  |s مجلة البحوث التربوية والنفسية  |t   |v 000  |x 1819-2068 
856 |u 0111-000-030-007.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 437669  |d 437669 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.