ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







صعوبات البحث في تأثيرات جودة المعلم في التعليم المدرسي ونواتجه

المصدر: مجلة كلية التربية بالفيوم
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: هارون، نعمت أحمد حافظ (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 195 - 248
رقم MD: 44247
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: تمثل تأثيرات الجودة أحد مجالات البحث في اقتصاديات جودة التعليم، ويعنى بالكشف عن القيمة أو الأثر النسبي لتأثير معايير الجودة في العمليات والمخرجات التعليمية. وقد أسفرت معظم الجهود البحثية في هذا المجال وعلى مدى أكثر من ثلاثين عاما عن نتائج متعارضة بل ومبهمة في بعض الأحوال، مما آثار الجدل حول إمكانية التعويل عليها. وقد هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الصعوبات والمشكلات التي تعترض البحث في جانب من تأثيرات الجودة يختص بتأثيرات جودة المعلم، والتماس إمكانية التغلب على بعضها، وذلك من خلال محاور ثلاثة على النحو التالي: -تضمن المحور الأول مفهوم جودة التعليم، ومعايير الجودة ودلالات قياسها، وتعريف تأثيرات الجودة وأهدافها وتساؤلاتها. -وتناول المحور الثاني من خلال التحليل الناقد أهم الصعوبات التربوية والمنهجية والإحصائية لمجموعة من الدراسات التي عالجت تأثيرات المعايير المختلفة لجودة المعلم بما يشمل الإعداد والأوضاع الوظيفية والمالية والخصائص الشخصية والأداء المهني، مما كشف عن عوامل القصور والتعثر في هذه الدراسات والتي تمثلت في صعوبات وأخطاء تتعلق بتحديد المتغيرات وضبطها، واختيار العينات، والإجراءات المنهجية، وأساليب وأدوات القياس. -وقدمت الدراسة في المحور الثالث عددا من المقترحات والبدائل التي قد يمكن من خلالها تجاوز بعض الصعوبات التي كشفت عنها. كما طرحت الدراسة في نهايتها عدة توصيات في صياغة أقرب إلى الإجرائية للإفادة منها في بحوث تأثيرات الجودة. وقد شكلت الدراسة في مجملها إسهاما متواضعا في مجال بحثي يحتاج إلى المزيد من الجهود لاستكمال الأسس العلمية التي تحدد منطلقاته ومساراته.