فاعلية استخدام برنامج الشرائح المحوسبة وجهاز عارض البيانات في تدريس مادة الجغرافية : دراسة شبه تجريبية على طالبات الصف العاشر في محافظة ريف دمشق
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | الديرشوي، عبدالمهيمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Dershewi, Abdulmuhaimen |
| مؤلفين آخرين: | صيام، محمد وحيد (مشرف) , طربوش، أمين (مشرف) |
| المجلد/العدد: | س 27 ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 327 - 358 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 442788 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلي تعرف فاعلية استخدام برنامج الشرائح المحوسبة (Power Point، وجهاز عارض البيانات (Data Show) في التحصيل الدراسي لطالبات الصف العاشر في مادة الجغرافية، ومعرفة اتجاهاتهن نحو استخدام هذه التقانات في التدريس. تكونت عينة البحث من (71) طالبة في ثانوية بنات داريا، في محافظة ريف دمشق، للعام الدراسي 2009 / 2010، وتوزعت هذه العينة بين المجموعتين التجريبية (35) طالبة، درست باستخدام برنامج الشرائح المحوسبة، وجهاز عارض البيانات، والضابطة (36) طالبة درست باستخدام الطريقة الاعتيادية. صمم الباحث ستة (6) دروس ببرنامج العروض التقديمية، فضلاً عن تصميمه لاختبار تحصيلي موضوعي في مادة الجغرافية، تكون بصورته النهائية من (34) سؤالاً، بالإضافة إلى أداة لقياس اتجاهات الطالبات نحو استخدام هذه التقانة في التدريس، تكونت كذلك بصورتها النهائية من (20) عبارة، وقد تم التأكد من صدق وثبات هذه الأدوات. وخلص البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في التحصيل بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية، كما بين وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في الاتجاه نحو استخدام برنامج الشرائح المحوسبة، وجهاز عارض البيانات في تدريس الجغرافية بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية. وكان من أهم مقترحات البحث، تدريب مدرسي مادة الجغرافية على استخدام برنامج الشرائح المحوسبة، وجهاز عارض البيانات في التدريس. |
|---|---|
| ISSN: |
2789-6390 |
| البحث عن مساعدة: |
818993 605816 656002 |
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية التعلم المدمج على التحصيل الدراسي واستبقاء المعلومات لدى طالبات الصف الحادي عشر الأدبي في مادة الجغرافية بمركز محافظة دهوك / العراق
بواسطة: الديرشوي، عبدالمهيمن عبدالحكيم منشور: (2019) -
مشكلات تدريس مادة الجغرافيا في الصف الأول من المرحلة الثانوية العامة : دراسة ميدانية في محافظتي دمشق والحسكة
بواسطة: الديرشوي، عبدالمهيمن منشور: (2006) -
فاعلية برنامج تدريسي معد وفق الطريقة الوظيفية في تدريس الأدب و النصوص : دراسة تجريبية لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في مدارس محافظة دمشق
بواسطة: العيسى، وفاء أحمد منشور: (2008) -
فاعلية استخدام شبكة الإنترنت في تعلّم مادة الجغرافية على التحصيل والاتجاه: دراسة شبه تجريبية على طالبات الصف الحادي عشر الإعدادي في مركز محافظة دهوك
بواسطة: السليفاني، ستار جبار حاجي منشور: (2015) -
الأرض والانسان فى شبه الجزيرة الطنجية : الريف الغربي
بواسطة: الغرباوي، أحمد منشور: (1982)
