ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر برنامج قائم على بعض الانشط...>الوصف

اثر برنامج قائم على بعض الانشطة العلمية في تنمية مهارات التفكير الابداعي لدى طفل الروضة : دراسة تجريبية على عينة من اطفال الروضة من عمر 5 - 6 سنوات في مدينة دمشق

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: خضر، نجوى بدر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khderm, Najwa
مؤلفين آخرين: بشارة، جبرائيل (مشرف)
المجلد/العدد: س 27 ملحق
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 481 - 520
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 442868
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رسائل الدكتوراه | التفكير الابداعي | المهارات | اطفال الرياض | دمشق | عرض و تحليل الرسائل الجامعية | جامعة دمشق . كلية التربية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف أثر بعض الأنشطة العلمية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي (طلاقة، أصالة، تخيل) لدى عينة من أطفال الروضة في مدينة دمشق، مكونة من 40 طفلا وطفلة وزعت عشوائيا علي مجموعتين ضابطة وتجريبية في كل مجموعة (20) طفلا وطفلة. أعدت الباحثة برنامج أنشطة علمية طبقته على المجموعة التجريبية، واستخدمت اختبار التفكير الإبداعي بالأفعال والحركات (TCAM)، ثم جمعت البيانات وحللت إحصائيا باستخدام حزمة SPSS، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1. عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 5% بين متوسط درجات أطفال كل من المجموعتين الضابطة والتجريبية على اختبار التفكير الإبداعي في القياس القبلي. 2. وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 5% بين متوسط درجات أطفال كل من المجموعتين الضابطة والتجريبية على اختبار التفكير الإبداعي بالأفعال والحركات في القياس البعدي وكان الفرق لصالح المجموعة التجريبية. وانتهى البحث بمجموعة من المقترحات.
ISSN: 2789-6390
البحث عن مساعدة: 671570 700380 699993 775860 606530 706128 816631 762921 819364 806488 819219 784767 773311 755112 776280 773291 700406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.