ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور مدرسة المستقبل في إنقاذ الطفل من خطر سوء المعاملة والعمل ، الإعاقة

المصدر: المؤتمر العلمي العربي الرابع - الدولي الأول - التعليم وتحديات المستقبل
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية وجامعة سوهاج
المؤلف الرئيسي: خصاونة، يسرى جاد الله عبد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
مكان انعقاد المؤتمر: سوهاج
رقم المؤتمر: 4
الهيئة المسؤولة: جمعية الثقافة من اجل التنمية و جامعة سوهاج
الشهر: أبريل
الصفحات: 586 - 601
رقم MD: 44294
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

117

حفظ في:
المستخلص: حاولت هذه الورقة بيان أهمية الطفولة المبكرة في إنماء شخصية الفرد، وتحديد دوره الاجتماعي في إنماء المجتمع. وكشفت عن خطورة مرحلة الطفولة، حينما يتعرض الأطفال في أي مجتمع إلى التشغيل المبكر، الذي يعرضهم إلى الحرمان حقوقهم الإنسانية في التعليم، والنمو الطبيعي داخل أسرة آمنة، وكذلك خطورة الإساءة للطفل داخل الأسرة والمجتمع، وما يترتب على ذلك من اضطرابات نفسية عند الأطفال، إضافة إلى الخطورة الاجتماعية التي تترتب على إهمال المعوقين من الأطفال، وحرمانهم من حقوقهم التربوية والإنسانية. كما حاولت الورقة أن تعرض مجموعة من الإجراءات النفسية والتربوية والاجتماعية والتشريعية، التي تمكن الأسرة والمدرسة والمجتمع، من مواجهة التحديات التي تفرضها حالات التشغيل المبكر، والإساءة للأطفال، إهمال الأطفال المعوقين، وتحويل هذه الفئات الثلاث من حالات الطفولة المنكوبة، إلى أطفال أصحاء ينمون بصورة سوية ولا يسهمون في تنمية مجتمعاتهم، عندما يصلون إلى سن الرشد، والدخول إلى سوق العمل والإنتاج.