فاعلية أسلوب الدمج على مفهوم الذات والسلوك التكيفى لدى الاطفال المتخلفين عقليا القابلين للتعلم
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | بخش، أميرة طه (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 10, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1999
|
| الصفحات: | 254 - 299 |
| رقم MD: | 44304 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
228
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج ارشادي في خفض السلوك العداوني لدى الاطفال المتخلفين عقليا القابلين للتعلم
بواسطة: بخش، أميرة طه منشور: (2007) -
فاعلية برنامج للتدخل الباكر على توافق الاطفال المعاقين عقليا فئة القابلين للتعلم
بواسطة: بخش، أميرة طه منشور: (1997) -
فعالية برنامج إرشادي لتعديل اتجاهات التلاميذ العاديين نحو دمج المتخلفين عقلياً معهم بالمدرسة وأثره على السلوك التكيفي للتلاميذ المتخلفين عقلياً
بواسطة: بخش، أميرة طه منشور: (2000) -
فاعلية بعض فنيات تعديل سلوك الأطفال المتخلفين عقلياً القابلين للتعلم لخفض مستوى الاندفاعية لديهم
بواسطة: بخش، أميرة طه منشور: (1998) -
الحالة المزاجية والخصائص السلوكية ومركزية الذات لدى الأطفال المتخلفين عقلياُ الكويت
بواسطة: محمود، أمان أحمد منشور: (1998)
