ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع توظيف تقنيات التعليم في م...>الوصف

واقع توظيف تقنيات التعليم في ماجستير تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها : تصور مقترح لمفردات مقرر تقنيات التعليم

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: ديب، أوصاف علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dib, Awsaf Ali
المجلد/العدد: س 28, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 197 - 238
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 443308
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | ماجستير تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها | طلاب مركز تعلم اللغات في دمشق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى دراسة واقع توظيف تقنيات التعليم في العملية التعليمية مـن خـلال آراء طلبة ماجستير تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في مركز تعلم اللغـات فـي دمشق، ودرجة استفادتهم منها، كما يهدف إلى معرفة آرائهم في التـصور المقتـرح لمفردات تقنيات التعليم، تمهيداً لوضع مفردات مناسبة لاقتراحاتهم وآرائهم ومستواهم العلمي والأكاديمي. ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم استبانة لآراء طلبة ماجستير تعلـيم اللغـة العربيـة لمعرفة درجة توظيف تقنيات التعليم في العملية التعليمية، وتم تطبيقها بعد التأكد مـن صدقها وثباتها ، على أفراد عينة البحث جميعهم البالغ عددهم (14) طالبـاً وطالبـة، والتي تم اختيارها بشكل مقصود ، و هي تمثل جميع الطلبة الدارسين فـي الماجـستير المذكور دون استثناء. وقد بينت نتائج الدراسة من خلال آراء الطلبة ندرة توظيف تقنيات التعليم في جميـع مقررات الإعداد الأكاديمي من قبل المدرسين، وذلك بـسبب تـدني مـستوى تـوافر التجهيزات التقنية الذي يؤثر على عدم استخدامها، ويعيق توظيفها بشكل فعلي، ونتيجة لعدم وجود مقرر في مجال تقنيات التعليم فقد قامت الباحثة بوضـع تـصور مقتـرح لمفردات مقرر لتقنيات التعليم ، ثم توصلت حسب نتائج البحث إلى تحديد المفـردات في المجال المذكور أعلاه وفق آرائهم التي عبروا عنها من خلال الاستبانة المـصممة لهذا الهدف. \
ISSN: 2789-6390
البحث عن مساعدة: 762475 788461 508178

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.