ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التخطيط اللغوي وأثره في تعليم...>الوصف

التخطيط اللغوي وأثره في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: العوفي، إبراهيم بن محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع198
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: إبريل
الصفحات: 1 - 11
رقم MD: 882595
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التخطيط اللغوي | اللغة العربية | تعليم اللغات | الناطقين بغير العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

146

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث إلى التعرف على التخطيط اللغوي وأثره في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. وانقسم البحث إلى عدد من المباحث، أبرز الأول مكانة اللغة العربية بين اللغات ووجوب تعلمها. وتناول الثاني مفهوم التخطيط اللغوي. واستعرض الثالث المراحل التي يمر بها التخطيط اللغوي ومنها، تعيين فريق العمل، وإيجاد مستشارين يشاركون الخبراء في صياغة التخطيط المطلوب، وتحديد الوقت الزمني لكل مرحلة من مراحل التخطيط، وحصر المشكلات اللغوية التي تواجه معلمي ومتعلمي اللغة الثانية، ومراجعة الرؤية والرسالة وعوامل النجاح، وعوامل الفشل. وأشار الرابع إلى أسس التخطيط اللغوي، ومنها، الانغماس اللغوي، والتركيز على تعليم المفردات، والاختيار الدقيق للمادة اللغوية، والنظرية التكاملية. واختتم البحث بالتأكيد على أن التخطيط اللغوي يعد تشريعاً مستقبلياً لما ينبغي أن يكون عليه المنهج اللغوي في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها مع مراعاة التغيرات الطارئة، والتجديد والمراجعات المستمرة تماشياً مع مستجدات الحياة وتطلعات المستقبل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.