LEADER |
03162nam a22002177a 4500 |
001 |
1101964 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b سوريا
|
100 |
|
|
|9 278846
|a علي، سهام
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a درجة تبني مفاهيم التفكير النظمي في الجامعات الحكومية السعودية من وجهة نظر العمداء ورؤساء الاقسام في تلك الجامعات
|
260 |
|
|
|b جامعة دمشق
|c 2012
|
300 |
|
|
|a 289 - 353
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى دراسة درجة تبني مفاهيم التفكير النظمي في الجامعات الرسمية السعودية، من وجهة نظر العمداء ورؤساء الأقسام في تلك الجامعات. واستخدمت في البحث استبانة، أعدتها الباحثة؛ للإجابة عن السؤال الرئيسي في هذا البحث. \ تألف مجتمع الدراسة من خمس من الجامعات الحكومية السعودية، أي مـا مجموعـه(56) عميد كلية، و(353) رئيس قسم، فكان إجمالي عدد العمداء ورؤسـاء الأقـسام (409). وكانت عينة الدراسة طبقية، تألف أفرادها من العمداء ورؤساء الأقسام فـي الجامعات الحكومية السعودية. وقد أجاب (187) فردا من أفراد العينـة عـن أسـئلة الاستبانة، واستبعدت استبانات لم تتفق مع المعايير العلمية. \ وأظهرت نتائج هذا البحث أن كلا من العمداء ورؤساء الأقسام في الجامعات رأوا أن درجة تبني تلك المفاهيم متوسطة، في الدرجة الكلية، وفي المجـالات الـثلاث التـي شملت: الأنشطة الداخلية في الجامعة، وفي العلاقة مع سوق العمل، وفـي علاقـات الجامعة مع الأطراف الأخرى، مثل المجتمـع المحلـي ومؤسـساته، والمؤسـسات الحكومية. \ وخلصت الدراسة أيضا إلى ضرورة الاهتمام بمبادئ التفكير النظمـي فـي المجـال التربوي، واستقصاء إمكانيات الاستفادة منه نظريا وعمليا، خاصة أمام وجود فجـوات بين مخرجات التعليم العالي وحاجات سوق العمل.
|
555 |
|
|
|a 774231
|a 649738
|a 775930
|
653 |
|
|
|a مفاهيم التفكير النظمي
|a الجامعات السعودية
|a عمداء الكليات
|a رؤساء الاقسام
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 003
|m س 28, ع 3
|o 0139
|s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
|v 028
|x 2789-6390
|
856 |
|
|
|u 0139-028-003-007.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 443550
|d 443550
|