المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
---|---|
الناشر: | جامعة دمشق |
المؤلف الرئيسي: | كمبش، ماجدة حميد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kambash, Magda Hamid |
المجلد/العدد: | س 28, ع 3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
سوريا |
التاريخ الميلادي: |
2012
|
الصفحات: | 391 - 417 |
ISSN: |
2789-6390 |
رقم MD: | 443574 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
شهدت التربية الرياضية تطوراً كبيرا باستخدام أساليب تدريسية متنوعة ولكن هنا كبعض الأساليب لم يتطرق إليها كثير من المختصين وهي استخدام الألعـاب الـشعبية كوسيلة لإخراج درس التربية الرياضية باعتبارها ألعاب مختارة تتناسب مع إمكانيات وقدرات الطالبات ولا تحتاج إلى أدوات وإمكانيات عالية من أجـل تطـوير الإدراك الحسي – الحركي على اعتبار أن هذه الألعاب ليست مجرد لهو واسـتثمار الوقـت، وإنما هي ألعاب تساهم في تنمية التوافق العضلي العصبي وهي الأصل في الملاحظة والإدراك، فهي ليست الأساس لعمليات التعليم بل السبيل لتحسين السلوك الحركي. وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي واستخدمت اختبار هايود لقياس الإدراك الحـس – حركي وأظهرت النتائج المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة وهـذا يعنـي للألعاب الشعبية دور كبير في تنمية الإدراك الحس – حركي بالمقارنة مـع الألعـاب الرياضية التقليدية. \ |
---|---|
ISSN: |
2789-6390 |
البحث عن مساعدة: |
760113 817747 665937 |