| LEADER |
04220nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1102407 |
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a عبابنة، صالح أحمد أمين
|g Ababnah, Saleh Ahmed Amin
|e مؤلف
|9 257615
|
| 245 |
|
|
|a تقييم جودة الأداء الجامعى من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية الاداب جامعة مصراتة ليبيا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم والتكنولوجيا
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 24
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسـة إلى تحديـد درجـة ممارسـة مؤشـرات جـودة الأداء الجـامعي بكليـة الآداب/مصـراتة مـن وجهـة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها، وفيما إذا كانت تختلف درجة الأداء الجامعي تبعا لبعض المتغيرات. استخدم الباحث المنهج الوصفي للوصول إلى النتائج، حيث تم توزيع استبانة تكونت من (46) فقرة إلى (60) عضـو هيئـة تدريس، وبعد تحليل البيانـات إحصـائيا توصـلت الدراسـة إلى أن درجـة تـوفر مؤشرات جـودة الأداء الجـامعي في كليـة الآداب/ مصراتة متوسطة، ووجود (15) فقرة تمارس بدرجة كبيرة، و(20) فقرة تمارس بدرجة متوسطة، و(11) فقرة تمارس بدرجة منخفضة، وأخيرا عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغيرات الرتبة الأكاديمية والمؤهـل والجنسـية، ولكـن الفـروق كانـت دالـة لمتغـير عـدد سـنوات العمـل لصـالح ذوي الخـبرة القصـيرة (3-1) سنوات. \ وأوصت الدراسة بالاستمرار في تطبيق معايير الجودة والاعتماد الـتي بدأتها الكلية، وتوفير برامج تطوير مهني للعاملين، وتزويد الكلية بالمستلزمات الضرورية، وتم اقتراح إجراء المزيد من الدراسات.
|b The aim of this study was to determine the degree of practicing the indicators of university performance equality in faculty of Arts/Misurata from the perspectives of the academic staff, and if there were differences in the degree of practicing due some variables. The researcher used the depictive methodology to get results. A questionnaire of (46) items was administered to (60) of the academic staff. The results of this study revealed that the degree of practicing the indicators of university performance equality was moderate, and there were (15) item high practicing, (20) item moderate practicing, and (11) item low practicing. The results also revealed that there were no significant differences in the degree of practicing the indicators of university performance equality due to the variables of (Academic rate, Qualification, and Nationality), but the differences were significant regarding to years of working in the faculty in favor to (1-3) years experience. \ The researcher recommended to continue applying quality assurance and accreditation standards which the faculty started, offer a professional development program for employee, provide the faculty with the necessary requisites, and some studies were suggested.
|
| 555 |
|
|
|a 670399
|a 663257
|a 729278
|a 763319
|a 784471
|a 773332
|a 787968
|a 622634
|a 764087
|a 701484
|a 685889
|a 763296
|
| 653 |
|
|
|a ليبيا
|a جودة التعليم العالى
|a الجامعات والكليات
|a تقييم الاداء
|a كليات الاداب
|a جامعة مصراة
|a اعضاء هيئة التدريس
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education
|f Al-mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ḍamān ğūdaẗ al-taʿlīm al-ğāmiʿī
|l 008
|m مج4, ع8
|o 0181
|s المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
|v 004
|x 2308-5347
|
| 856 |
|
|
|u 0181-004-008-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 443969
|d 443969
|
