ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر التعلم القائم على استخدام...>مارك

اثر التعلم القائم على استخدام الحاسوب في تحصيل طلاب قسم العلوم في كلية التربية بجامعة تبوك

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: الفشتكي، هاشم عدنان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العبدالله، فواز إبراهيم (مشرف), إبراهيم، جمعة (مشرف)
المجلد/العدد: س 28, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 569 - 619
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 444006
نوع المحتوى: عروض رسائل
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رسائل الدكتوراه | التعلم | الحاسب الآلي | التحصيل الاكاديمي | طلاب الجامعات | جامعة اليرموك . كلية التربية . قسم العلوم | عرض و تحليل الرسائل الجامعية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03734nam a22002177a 4500
001 0222691
044 |b سوريا 
100 |9 153919  |a الفشتكي، هاشم عدنان  |e مؤلف 
245 |a اثر التعلم القائم على استخدام الحاسوب في تحصيل طلاب قسم العلوم في كلية التربية بجامعة تبوك 
260 |b جامعة دمشق  |c 2012 
300 |a 569 - 619 
336 |a عروض رسائل 
520 |a هدف البحث لدراسة أثر التعلم القائم على استخدام الحاسوب في مبحث علوم البيئـة على التحصيل ؛ وقد تكونت عينة الدراسة من (46) طالبا من قسم العلـوم المـستوى السابع في كلية التربية بجامعة تبوك، تم توزيعهم بطريقة الاختيار العـشوائي، إلـى مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من( 23 ) طالبا، تم تدريس طلبتها من خلال البرنامج، ومجموعة ضابطة تكونت من( 23 ) طالبا، تم تدريس طلبتها الوحدة نفسها بالطريقة التقليدية، ولتحقيق الهدف من هذه الدراسة، تم استخدام اختبار تحصيلي قبلي بعدي، تم تطبيقه قبل البدء بالدراسة وبعد الانتهاء منها. وقد بينـت نتـائج التحليـل للتطبيق القبلي تكافؤ مجموعتي الدراسة في الاختبار التحصيلي القبلي. وبعد تحليـل درجات الطلاب في اختبار التحصيل البعدي باسـتخدام اختبـار(Mann-Whitney U) أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 05.0 = α ) بـين متوسطي درجات طلاب المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في الاختبار التحـصيلي البعدي يعزى لطريقة التدريس، وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية كمـا تـم حساب حجم الأثرES) Effect size) وبلغت قيمة معامـل حجـم الأثـر المحـسوب (847.0)، وهي قيمة مرتفعة نسبيا، وقريبة من الواحد الصحيح، ويدلّ ذلك بأن تطبيق طريقة التعلم القائم على استخدام الحاسوب كان جيدا في عينة البحـث كمـا تبـين ارتفاع مستوى الإتقان في المجموعة التجريبية مقارنة بالضابطة، وأوصت الدراسـة بتصميم برمجيات أخرى في مجال البيئة، وضرورة تدريب المدرسين والطلاب علـى استخدامها. 
653 |a رسائل الدكتوراه  |a التعلم   |a الحاسب الآلي  |a التحصيل الاكاديمي  |a طلاب الجامعات  |a جامعة اليرموك . كلية التربية . قسم العلوم  |a عرض و تحليل الرسائل الجامعية 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 014  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 003  |m  س 28, ع 3  |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 028  |x 2789-6390 
700 |a العبدالله، فواز إبراهيم  |g Al-Abdullah, Fawaz Ibrahim  |e مشرف  |9 139259 
700 |a إبراهيم، جمعة  |g Ibrahim, Jumua  |e مشرف  |9 53459 
856 |u 0139-028-003-014.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 444006  |d 444006 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.