ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

مدى تطبيق أبعاد ادارة الجودة الشاملة فى برامج تدريس المحاسبة فى الجامعات الاردنية من وجهة نظر الهيئة التدريسية والطلبة

المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: الهنيني، إيمان أحمد عبدالمغني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Hanini, Eman Ahmad
المجلد/العدد: مج6, ع12
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 123 - 143
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 444437
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مدى تطبيق أبعاد إدارة الجودة الشاملة في برامج تدريس المحاسبة في الجامعات الأردنية من وجهة نظر الهيئة التدريسية والطلبة، ولتحقيق أغراض الدراسة تم توزيع165استبانه على عينة الدراسة، الممثلة في أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة في أقسام المحاسبة في الجامعات الأردنية، خضع منها للتحليل الإحصائي من خلال برنامج SPSS 140 استبانه، كان منها 40استبانه أجاب عليها أعضاء الهيئة التدريسية، و 100استبانه أجاب عليها طلبة قسم المحاسبة. وقد توصلت الدراسة إلى أن الجامعات الأردنية تلتزم بأبعاد الجودة المتعلقة بالنظام الإداري، والهيئة التدريسية، وأنها لا تلتزم بأبعاد الجودة المتعلقة بالموارد والمرافق المتاحة للطلبة، والخطط والمناهج، والامتحانات وتقييم الطلبة، والطلبة المقبولين ومتابعة الخريجين.كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المدرسين والطلبة نحو تطبيق أبعاد الجودة المتعلقة بالامتحانات وتقييم الطلبة، والطلبة المقبولين ومتابعة الخريجين، وقد أوصت الباحثة ببعض التوصيات أهمها مراجعة إجراءات قبول الطلبة في التخصص، وتحديد أعداد الطلبة بما يتناسب مع المرافق المتاحة بالجامعات.

ISSN: 2308-5347