أثر اختلاف شكل توزيع القدرة على معالم الفقره ودالة المعلومات للاختبار
| المصدر: | المجلة الأردنية في العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | بني عطا، زايد صالح إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bani Ata, Zaid Saleh Ibrahim |
| مؤلفين آخرين: | الشريفين، نضال كمال محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 8, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الصفحات: | 151 - 166 |
| ISSN: |
1814-9480 |
| رقم MD: | 444491 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04550nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1103062 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a بني عطا، زايد صالح إبراهيم |g Bani Ata, Zaid Saleh Ibrahim |e مؤلف |9 193935 | ||
| 245 | |a أثر اختلاف شكل توزيع القدرة على معالم الفقره ودالة المعلومات للاختبار | ||
| 260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2012 | ||
| 300 | |a 151 - 166 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من أثر اخـتلاف شـكل توزيـع القـدرة علـى معالم الفقرة ودالة المعلومات للاختبار. ولتحقيق الغرض من الدراسة تم تولد استجابات أربعة أشكال من توزيعات القدرة وفق النموذج اللوجسـتي ثلاثـي المعلمـة من خلال استخدام برنامج WINGEN على 60 فقرة ثنائية الاستجابة. وباسـتخدام برنامج BILOG-MG 3 تم تحليـل اسـتجابات الأفـراد لكـل شـكل مـن أشـكال توزيـع القدرة وفق النموذج اللوجستي ثلاثي المعلمة. كشفت نتائج تحليل التباين الأحادي للقياسات المتكررة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عنـد مسـتوى دلالـة (0.05) بين متوسطات معالم الصعوبة للفقرات المعايرة من أشكال توزيع القدرة، وكذلك أظهـرت النتـائج وجـود فـروق ذات دلالـ ة إحصـائية بـين متوسطات معـالم التمييـز للفقرات، وعلى الرغم من تباين معالم الفقـرات فقـد أظهـرت النتـائج أنِّ قـيم معـاملات الارتباط بـين تقـديرات معـالم الفقـرات المعـايرة تبعـا لشـكل توزيـع القـدرة كانـت دالـة إحصائيا كمؤشر لاستقرار معالم الفقـرات عبـر التوزيعـات المختلفـة للقـدرة. وكشـفت النتائج كذلك بأنِّ دالة المعلومات للاختبار قد تباينـت بـاختلاف شـكل توزيـع القـدرة، إلا أنها جميعًا قد أعطت أعلى قـيم لدالة المعلومات ضمن مدى القدرة 0.5- و 0.63 حيث كانت قيم الخطأ المعياري أقل ما يمكن . |b This study aimed at verifying the effect of the ability (θ) distribution on item parameters and Test Information Function (TIF). To achieve the aim of the study, four ability distributions' were generated according to three parameter logistic model using WINGEN program on 60 dichotomous items. The responses of the examinees were analyzed by BILOG– MG 3 programs for each ability distributions according to the three parameter logistic model. The results of the repeated measurement ANOVA revealed that there were statistical significant differences between difficulty means and discrimination means of the scaled items from ability distribution. In spite of the variance of item parameters, the results revealed that the correlation between the scaled items with different ability were statistically significant as indicators of item parameters stability among different distributions of ability. The results also revealed that the Test Information Function varied with the variance of the ability distribution, but they all gave the highest values of the items function within the range of ability (0.5-0.63), where the measurement’s standard errors were the least . | ||
| 555 | |a 809485 |a 721726 |a 763092 |a 810381 | ||
| 653 | |a معلمة التمييز |a توزيع القدرة |a معالم الفقرة |a دالة المعلومات للاختبار |a علم النفس التربوي |a معلمة الصعوبة |a معلمة التخمين | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Jordan Journal of Educational Sciences |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 002 |m مج 8, ع 2 |o 0151 |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية |v 008 |x 1814-9480 | ||
| 700 | |a الشريفين، نضال كمال محمد |g Al-Shraifin, Nedal Kamal Mohammad |e م. مشارك |9 127158 | ||
| 856 | |u 0151-008-002-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 444491 |d 444491 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر حجم العينة وطول الاختبار ونوع الفقرة في دقة تقدير معالم الفقرة والقدرة ودالة معلومات الاختبار
بواسطة: جبران، نبيل موسى جبران منشور: (2017) -
أثر قيمة التباين في توزيع معلمة الفقرة على دالة معلوماتية الاختبار والفقرة
بواسطة: البنوي، علاء محمد علي منشور: (2015) -
أثر ترتيب فقرات اختبار الاختيار من متعدد وفقا لمعالم الفقرة على تقدير قدرة المفحوصي ودالة المعلومات للاختبار وفقا للنموذج ثلاثي المعلمة
بواسطة: الزبون، حابس سعد موسى منشور: (2017) -
أثر التفاعل بين معالم الفقرة ومستوى القدرة على دالة معلومات الفقرة في النموذج اللوجستي ثنائي المعلمة
بواسطة: بني عامر، أيمن عمر عبدالغني منشور: (2019) -
أثر حجم العينة وطول الاختبار والتفاعل بينهما على تقدير معلمة الصعوبة والتمييز والتخمين والخطأ المعياري باستخدام نظرية استجابة الفقرة
بواسطة: الشمراني، محمد موسى منشور: (2016)
