Self-Instructional Practices of Students at the Dept. of English and its Relation to Some Variables A Practical Study Submitted
| المصدر: | مجلة التربية والعلم |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Al-Fahady, Shoaib Saeed (Author) |
| المجلد/العدد: | مج 14, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| التاريخ الهجري: | 1427 |
| الشهر: | ذى الحجة / يناير |
| الصفحات: | 36 - 49 |
| ISSN: |
1812-125X |
| رقم MD: | 444802 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية الى معرفة اهم ممارسات التعلم الذاتي التي يتبعها طلبة قسم اللغة الإنكليزية في كلية الآداب لغرض تحسين وتطوير الكفاءة التواصلية باللغة الإنكليزية. كما تهدف أيضا الى معرفة الفروق ذات الأهمية في تحديد هذه الممارسات من قبل الطلبة تبعا لمتغيري (الجنس والصف الدراسي). بلغت عينة البحث (116) طالب اختيروا عشوائيا ويمثلون الطلبة في صفين دراسيين (الثاني والرابع). وتم اعداد استبيان من قبل الباحث خاص بهذه الممارسات وضم (18) فقرة وبثلاث بدائل (دائما- أحيانا- نادرا) وتم تطبيقه لقياس ممارسات التعلم الذاتي لدى الطلبة. وقد خلصت الدراسة الى وجود علاقة بين ممارسات التعلم الذاتي ومتغيري الجنس والصف الدراسي). وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم عدد من التوصيات من قبل الباحث. The present research aims at discovering the self-instructional practices followed by students at the Dept, of English / College of Arts, to improve and develop their communicative competence in English language. It also aims at discovering the significant differences between the target students in pointing out these practices with reference to two variables (sex and class). One hundred and sixteen students were randomly assigned as the sample of research representing students at the two levels (second and fourth year). A questionnaire of (18) items of three alternatives (always , sometimes, rarely) was prepared by the researcher and applied to measure these practices. The research detected a relation between self-instructional practices and the two variables (sex and class). In the light of the finding, some recommendations were eventually by researcher. |
|---|---|
| وصف العنصر: |
ملخص منشور لبحث باللغة الانجليزية |
| ISSN: |
1812-125X |
عناصر مشابهة
-
Diversification of Feedback Sources (Practicum Supervision) and its Effect on the Performance of English Language Student-Teachers
بواسطة: Fahady, Shoaib Saeed منشور: (2009) -
The Distinction Between Semantic and Pragmatic Meaning With reference to the third year students- Dept. of English ,College of Basic Education: A Practical study
بواسطة: Ibrahim, Isabraq Rasheed منشور: (2010) -
مهارات تدريس اللغة الانجليزية لطلبة المرحلة الاعدادية Teaching Skills Needed for English Teachers at the Preparatory Schools
بواسطة: Al-Fahady, Shoaib Saeed منشور: (2008) -
Listening Strategies Used by EFL Students at University Leve
بواسطة: Al-Fahady, Shoaib Saeed منشور: (2018) -
Evaluating the Outcomes of the English Curriculum for Primary Stage in the Light of Prescribed Objectives
بواسطة: Al-Fahady, Shoaib Saeed منشور: (2020)
