Evaluating the Outcomes of the English Curriculum for Primary Stage in the Light of Prescribed Objectives
| العنوان بلغة أخرى: |
تقييم مخرجات منهج اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية في ضوء الأهداف المحددة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | Al-Fahady, Shoaib Saeed (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Salih, Ayad Mohammed (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 1151 - 1166 |
| ISSN: |
1992-7452 |
| رقم MD: | 1067479 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
The present study aims to evaluate English curriculum for primary stage namely ''English for Iraq''. The study will provide evidence about strength and weakness points in the prescribed curriculum. This will be done through investigating the outcomes of the instructional process concerning English language and see whether it fulfil the objectives set by Ministry of Education. The study population of this research includes Primary academic stage pupils who distributed among primary schools in the city of Mosul, for the academic year 2018/2019. In order to achieve the purpose of the study, fifteen primary schools in both sides of the city of Mosul have been chosen randomly. The total number of pupils in those schools was (1020); (514) male and (506) female pupils. For the purpose of collecting data and achieve the aims of the study, the researcher prepared an achievement test. This test is designed for sixth grade pupils to assess students and determine their level. تهدف هذه الدراسة إلى تقييم منهج اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية "English for Iraq". حيث ستقوم الدراسة ببحث نقاط القوة والضعف في المنهج المقرر. وسيتم ذلك من خلال التحقيق في نتائج العملية التعليمية المتعلقة باللغة الإنجليزية ومعرفة ما إذا كانت قد تحققت الأهداف التي وضعتها وزارة التربية. يشمل مجتمع البحث في هذا الدراسة تلاميذ المرحلة الأكاديمية الابتدائية الذين وزعوا بين المدارس الابتدائية في مدينة الموصل، للعام الدراسي 2018/2019. من أجل تحقيق الغرض من الدراسة، تم اختيار خمسة عشر مدرسة ابتدائية في كلا جانبي مدينة الموصل بشكل عشوائي. إجمالي عدد التلاميذ في تلك المدارس كان (1020)؛ (514) تلميذا و(506) تلميذة. لغرض جمع البيانات وتحقيق أهداف الدراسة، أعد الباحث اختبار تحصيلي، حيث تم تصميم هذا الاختبار لتلاميذ الصف السادس لتقييم الطلاب وتحديد مستواهم. |
|---|---|
| ISSN: |
1992-7452 |
عناصر مشابهة
-
مهارات تدريس اللغة الانجليزية لطلبة المرحلة الاعدادية Teaching Skills Needed for English Teachers at the Preparatory Schools
بواسطة: Al-Fahady, Shoaib Saeed منشور: (2008) -
an analytical study of intermediate stage english language course's revision units in the light of alternative assessment principles
بواسطة: Al Fraim, Amal Saad Saeed منشور: (2014) -
Self-Instructional Practices of Students at the Dept. of English and its Relation to Some Variables A Practical Study Submitted
بواسطة: Al-Fahady, Shoaib Saeed منشور: (2007) -
Evaluating KSA primary state English language course in the lights of active learning principles
بواسطة: Al Osaimi, Manal Nawar Rajeh منشور: (2013) -
The Extent of the Realization of the Objectives of the Lower Basic Stage Curriculum : A Case study of Jordanian EFL Sixth Grade Students
بواسطة: Al Zoubee, Asma'a Bader منشور: (2006)
