| المستخلص: |
حاولت هذه الدراسة الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما مدى فاعلية استخدام أنموذج سكمان في تحصيل طلاب الصف العاشر في مبحث التربية الإسلامية؟ وللإجابة عن هذا السؤال قام الباحث بإعادة صياغة وحدة (الفقه الإسلامي) من كتاب التربية الإسلامية للصف العاشر باستخدام أنموذج سكمان، وبعد تحكيم أداتي الدراسة (المادة التعليمية، والاختبار التحصيلي) تم اختيار مجتمع الدراسة ليكون طلاب الصف العاشر الذكور في مديرية التربية والتعليم لمحافظة جرش. وتم اختيار مدرسة عشوائية ذات شعوبتين من طلاب الصف العاشر، واعتبرت إحدى الشعبتين المجموعة التجريبية وقد بلغ عدد الطلاب فيها أربعاً وعشرين طالباً، والشعبة الأخرى المجموعة الضابطة، وقد بلغ عدد الطلاب فيها سبعاً وعشرين طالباً، وقد أجري اختبار تحصيلي قبلي للمجموعتين، وبعد ذلك مباشرة درست المجموعة التجريبية بطريقة أنموذج سكمان والمجموعة الضابطة بالطريقة العادية لمدة أربعة أسابيع، ثم أجرى اختبار بعدي للمجموعتين، وأظهرت النتائج فرقاً ذا دلالة إحصائية لصالح المجموعة التي درست باستخدام أنموذج سكمان، وعليه أوصى الباحث باستخدام أنموذج سكمان في تدريس التربية الإسلامية.
This study attempted to answer the following guestion: How effectively is Skman Model used in the collection of tenth grade students in the study of Islamic education? To answer this question, the researcher reformulated a unit entitled Islamic jurisprudence in the Islamic education book for the tenth grade through using Skman Model. After refereeing the tools of the study: educational material, and test grades, the population of the study was selected to be the tenth grade male students in the Department of Education in Jerash Governorate. A School of two tenth grade sections was selected randomly where the sample of the study consisted of an experimental group of 24 students and a control group of 27 students. A. pre-test was completed by the two group. Then, the experimental group was taught through Skman Model, but the controlled group was taught traditionally for four weeks. Later, the two groups completed a post-test. The statistical results showed a significant difference for the group that studied by using the Skman Model. The researcher recommended using the model Skman in teaching Islamic education.
|
