أثر استخدام إستراتيجيتي الذكاءات المتعددة و القبعات الست في التحصيل و تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن و اتجاهاتهم نحو تعليم الفقه الإسلامي في مبحث التربية الإسلامية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو شريخ، شاهر ذيب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abo Shrakh, Shaher Deeb |
| المجلد/العدد: | ع 145, ج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الشهر: | مارس / ربيع أول |
| الصفحات: | 341 - 375 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 196287 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
322
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجي الذكاءات المتعددة والقبعات الست في التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي واتجاهاتهم نحو تعلم الفقه الإسلامي في مبحث التربية الإسلامية، وتكونت عينة الدراسة من طلبة مدرسة م. سوف الأساسية للبنين للعام الدراسي 2010-2011م، موزعة على مجموعتين تجريبيتين، الأولى درست باستراتيجية الذكاءات المتعددة، وعددهم (36) طالبا، والثانية درست باستراتيجية الذكاءات المتعددة، وعددهم (36) طالبا، والثانية درست بإستراتيجيات القبعات الست، وعددهم (37) طالبا، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين متوسطات أداء أفراد المجموعين في الاختبار التحصيلي البعدي، والمؤجل، وعلى مقياس مهارات التفكير الناقد البعدي، ولصالح أفراد المجموعة التجريبية الذين درسوا باستراتيجية الذكاءات المتعددة، ولصالح المجموعة التجريبية الذين درسوا باستراتيجية القبعات الست على مقياس اتجاهات الطلبة نحو تعلم الفقه الإسلامي. This study aimed to determine the impact of the use of strategies of multiple intelligences and the six hats in the collection and the development of critical thinking skills among students in the tenth grade basic and attitudes towards learning of Islamic jurisprudence in the study of Islamic education, the study sample consisted of students from the school of M- souf will be essential for boys for the academic year 2010- 2011, divided the tow experimental groups, first studied the strategy of multiple intelligences, and the number (36) students, and the second examined the strategy of the six hats, and the number (37) students, and found the result of the study to the existence of statistically significant differences between the average performance members of the tow groups in achievement test dimensional, and delayed and on a scale dimensional critical thinking skills, and in favor of the experimental group who studied the strategy of multiple intelligences, and in favor of the experimental group who studied the strategy of the six hats on a scale trends in students towards learning of Islamic jurisprudence. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
| البحث عن مساعدة: |
806784 665719 715240 605804 |
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجيات الذكاءات المتعددة و حل المشكلات و القبعات الست في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلبة الصف الثامن الاساسي في الأردن
بواسطة: السليتي، فراس محمود مصطفى منشور: (2012) -
فعالية استخدام استراتيجيتى الذكاءات المتعددة والقبعات الست فى تنمية مستوى التحصيل ومهارات التفكير الناقد لدى طلاب جامعة الدمام
بواسطة: عمر، علي الورداني علي منشور: (2014) -
أثر استراتيجية تدريس قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في التحصيل والتفكير الناقد في مبحث التربية الإسلامية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الجراجرة، عمر موسى حسن منشور: (2008) -
أثر استخدام استراتيجيات التفكير فوق المعرفي في التحصيل الدراسي لطالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية بمحافظة جرش بالأردن
بواسطة: أبو شريخ، شاهر ذيب منشور: (2011) -
اثر استراتيجية تدريس مبنية على نظرية الذكاءات المتعددة في التحصيل اللغوي و التفكير الابداعي لدى طلبة الصف السادس الاساسي في عمان
بواسطة: العويمر، يسرى راشد منشور: (2012)
