ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر استخدام التعلم التعاوني في...>الوصف

اثر استخدام التعلم التعاوني في تحصيل مادة الصحة المدرسية لطلاب معهد اعداد المعلمين نينوي

المصدر: مجلة التربية والعلم
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، زياد عبدالغني (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 15, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2008
الصفحات: 214 - 237
ISSN: 1812-125X
رقم MD: 445039
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | الوسائل التعليمية | التعليم التعاوني | الصحة المدرسية | طرق التدريس | المؤسسات التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة أثر استخدام التعلم التعاوني وفق استراتيجية المجموعات الصغيرة في التحصيل في مادة الصحة المدرسية لدى طلاب الصف الرابع في معهد إعداد المعلمين. ولغرض تحقيق هدف البحث وضع الباحث الفرضية الصفرية الآتية: لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط تحصيل الطلاب الذين يدرسون مادة الصحة المدرسية بطريقة التعلم التعاوني والذين يدرسونها بالطريقة الاعتيادية. اختار الباحث قسمين من المعهد هما قسم العلوم والرياضيات لتكون المجموعة التجريبية وعددها (٢٠) طالب درست باستخدام التعلم التعاوني، وقسم اللغة العربية والاجتماعيات لتكون المجموعة الضابطة وعددها (١١) طالب درست بالطريقة الاعتيادية. كوفئت مجموعتي البحث في كل من العمر الزمني، ودرجة التحصيل في مادة الصحة المدرسية للفصل الأول. استغرقت تجربة البحث فصلا دراسيا كاملا وهو الفصل الثاني للعام الدراسي ٢٠٠٦/٢٠٠٧ أ عد الباحث اختبارا تحصيليا موضوعيا ومن نوع الاختيار من متعدد في مادة الصحة المدرسية بلغ عدد فقراته (٣٠) فقرة تم التأكد من صدقها وثباتها، والذي طبق على عينة البحث في نهاية التجربة. استخدم الباحث الاختبار التائي t-test في التحليل الإحصائي، وأظهرت النتائج عدم وجود فرق دال احصائيا بين متوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا بطريقة التعلم التعاوني وبين طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية .

This research aims at getting the effect of using Cooperative Learning according to Small Groups Teaching Strategy (SGT) in the achievement in School Health of the Fourth- class in Teachers Training Institute. For achieving the aim of this research , the researcher has presented this null hypotheses : There is no statistical difference between the mean of the student’s achievement who study School Health by using Cooperative Learning and those who study it by using the Traditional method . The researcher has only chosen two departments from the Institute : one is "Science" to be experimental group of ( 20 ) students who gotthei r lectures by using Cooperative Learning . The second is "Arabic" to be controlled group of (11) students who got their lectures in Traditional method . The two groups have been awarded in age and achievement degree in Health School-first term This experimental research lasted one complete term which is the second one of 2006- 2007 The researcher prepared objective achievement test from the multiple choice kind in Health School and (30) items included the researcher has submitted them to validity and reliability in his work T-test in statistical analysis has been used by the researcher, the results are as follows : there is no statistical difference between the mean of the student’s achievement who study School Health by using Cooperative Learning and those who study it by using the Traditional method .
ISSN: 1812-125X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.