ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم تدريس مادة الإحصاء وفق م...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقويم تدريس مادة الإحصاء وفق مبادئ التدريس الفعال من وجهة نظر طلبة كلية التربية وعلاقتها ببعض المتغيرات

المصدر: مجلة التربية والعلم
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: غزال، قصي توفيق غزال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالقادر، محمود عبدالهادى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 14, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2007
التاريخ الهجري: 1428
الشهر: ربيع ثاني ، مايو
الصفحات: 199 - 220
ISSN: 1812-125X
رقم MD: 445665
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأهداف التعليمية | مادة الإحصاء | التطوير التربوي | العملية التعليمية | المهارات التدريسية | مبادئ التعليم | الدلالات الإحصائية | الوسائل الإحصائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

102

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلي تقويم تدريس مادة الإحصاء وفق مبادئ التدريس الفعال من وجهة نظر طلبة كلية التربية وعلاقتها ببعض المتغيرات. تمثل مجتمع البحث بالطلبة الدارسين لمادة الإحصاء في الدراسة الأولية للأقسام العلميـة والإنسانية في كلية التربية بجامعة الموصل للعام الدراسي (2002_2003) مـوزعين علـى أربعة أقسام علمية وإنسانية ، وتم اختيار عينة البحث بنسبة (66%) من مجتمع البحث الكلـي والبالغ عدد أفرادها (143) طالبا وطالبة بواقع (63) طالبا و(80) طالبة . ولتحقيـق هـدف البحث أعد الباحثان استبيانا تضمن تسعة مجالات وبواقع (67) فقرة وذلك بعـد التأكـد مـن صدق وثبات الاستبيان . أظهرت النتائج أن مستوى تقويم تدريس مادة الإحصاء مـن وجهـة نظر طلبة الأقسام العلمية والإنسانية ولكلا الجنسين كانت بصورة عامة متوسطة كما ان هناك علاقة ضعيفة بين تقييم أفراد عينة البحث لمادة الإحصاء علي وفق مبادئ التدريس الفعال وفي ضوء نتائج البحث تم صياغة عدد من التوصيات والمقترحات.

This aesearch aims to Evaluate Teaching the Subject of Statistics according to the princhples of effective teaching from the point of view of students' of College of Education and its relation to some Variables. The population of the research has been represented by all the student during the academic year (2002-2003) divided into four departments (scientific and humanistic). the Sample of the research has been Chosen randomly with the percentage of (66%) from the total research population (143) student males and females students randomly. In order to achieve the gools, the two researcher has prepared a questionnaire it included nine categories has been consisting of (67) item validity and reliability of the questionnaire have been calculated. The results, indicated that the level of the evaluaiion of teaching statistics from the students' point of view of the scientific and humanistic departments for both gender has been generally medium and approximate to each other. In the light of the results there has been a number of recommendations and suggestions.
ISSN: 1812-125X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.