| المستخلص: |
استهدف البحث التعرف على الضغوط النفسية التي تواجه طلبة ثانويتي المتميزين والمتميزات والتعرف على الفروق في الضغوط النفسية بين طلبة الثانويتين وفقًا لمتغير الجنس (ذكور -اناث)، وقد اختيرت عينة عشوائية بلغت (130) طالبًا وطالبة من الصف الاول في هاتين الثانويتين في مركز محافظة نينوى. ولغرض تحقيق اهداف البحث فقد أعد الباحث استبيانا بمثابة أداة للبحث تألفت من (28) فقرة في المجال المدرسي، كما تم التحقق من الصدق الظاهري بعرضه على الخبراء واستخراج الثبات بطريقة اعادة الاختبار حيث بلغ (0.81). واستخدم معامل ارتباط بيرسون والوسط المرجح والاختبار التائي بمثابة وسائل احصائية، وقد أظهرت النتائج ان هناك ضغوطًا نفسية تواجه طلبة ثانويتي المتميزين والمتميزات. كما أظهرت النتائج انه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في الضغوط النفسية بين طلبة ثانويتي المتميزين والمتميزات وفقًا لمتغير الجنس (ذكور -اناث). وخلص الباحث ان هناك ضغوطًا نفسية تواجه طلبة ثانويتي المتميزين والمتميزات. ومن أهم التوصيات هي: توجيه المدرسين الى ضرورة رفع المستوى الدراسي للطلبة من خلال حثهم على الدراسة والمتابعة والتحضير للحصول على المعدل المقبول والانتقال الى المرحلة الدراسية التالية والحفاظ على المستقبل الدراسي والمكانة العلمية. ويقترح الباحث اجراء الدراسة الآتية: الضغوط النفسية التي تواجه الطلبة المتميزين في العراق.
This approach studies the psychological stress that faces the students of two distinguished secondary schools and recognizing differences of such stress among these students according to changing gender (male and female). Haphazardly sample of (130) students of first classes have been chosen in the same secondary schools in Mosul. To achieve the aims of this study, the researcher has prepared a questionnaire as a research tool of (28) items in school activity. It has then been exposed to experts to get validity by following test repetition manner to reach (0.81). The researcher applied person's correlation coefficient, the weight mean, t –Test as statistical means and concluded that there is much psychological stresses facing the same students. Another result included is that there is no evident statistical differences of such stresses according to changing gender (male and female) among the students of these distinguished schools. But the most important conclusions the researcher has deduced is that there is some psychological stresses facing these students. The best recommendations, the scholar states, are: trying to develop and raise the studying level of the students by their teachers. Encouraging them to study well in order to get high marks. They could consequently pass guarantee their future and realize later on their future cultural ambition. The researcher also suggests to make similar research as: Psychological Stresses facing the Distinguished Students in Iraq.
|
