مدى إمتلاك طلبة المرحلة الأساسية لمهارات الإستماع
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elnaqa, Salah Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | شيخ العيد، إبراهيم سليمان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 89 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 86 - 110 |
| رقم MD: | 44719 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
439
| المستخلص: |
أجريت الدراسة بهدف التعرف على مدى امتلاك طلاب المرحلة الأساسية لمهارات الاستماع. اختيرت العينة من مدرستين من مدارس منطقة خانيونس التعليمية بفلسطين، وتتكون من (42) تلميذاً من الصف التاسع و(44) تلميذاً من الصف العاشر. استخدمت الدراسة استبانة للتعرف على مهارات الاستماع المطلوب توافرها لتلاميذ العينة، وكذلك استخدم اختبار لمعرفة مدى امتلاك هؤلاء التلاميذ لمهارات الاستماع، واستخدمت الأساليب الإحصائية المناسبة مثل النسب المئوية واختبار (t). توصلت الدراسة إلى وضع قائمة بمهارات الاستماع المطلوب توافرها لتلاميذ العينة. أظهرت نتائج الدراسة تدني مستوى تلاميذ العينة في جميع مهارات الاستماع المطلوبة عدا مهارة ترتيب الأفكار الواردة في النص المسموع. وأظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين مدى امتلاك كلا الصفين (التاسع والعاشر) في مهارة: تحديد الفكرة العامة للنص المسموع، التمييز بين الأفكار الرئيسية والثانوية في النص، إدراك أهداف النص المسموع، استخلاص بعض النتائج الصحيحة من النص المسموع، ترتيب الأفكار الواردة في النص المسموع، القدرة على إيجاز المسموع. ووجود فروق دالة إحصائياً بين مدى امتلاك كلا الصفين (التاسع والعاشر) في مهارة: تذكر بعض المعلومات المتضمنة في النص، ومهارة الحكم على النص المسموع في ضوء الخبرات السابقة، لصالح طلاب الصف العاشر. This research was performend to recognize the degree of listening skills for fundamental stage students .The sample was formed of two schools at Khan-Younes region palastine it consisted of (42)nine grade students and (44)ten grade students . aquestionnair was used to know the degree of required listiningskill for the sample beside using a test for the same purpose. Suitabe statistical methodes were used such as percentages and (t) test. The research produced a list of the required listening skill. The results revealed of the low level of listening skills of the sample exept for the skill of arranging ideas at the listened text.There were no significant differences between the nineth and tenth grade at the skill of determining the general key idea at the listened text distinguishing the main and secondary ideas at the text to be aware of the listened texts targets reaching to some correct results at the listened text arranging the ideas of the listened text and to make a summary for the listened text.There were significant differences between the degree of nineth and tenth grade sat the following skill remembering some information that were mertioned in the text and the skill of judging the listened text according to previous experiences for ten grade students . |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
508178 751934 727145 |
عناصر مشابهة
-
تقويم أداء تلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء المستويات المعيارية للاستماع
بواسطة: الزغاط، جمال سليمان عطية منشور: (2005) -
فاعلية التدريس القائم على استراتيجية النموذج البنائي "دورة التعلم وخريطة المفاهيم "على تحصيل طلبة الصف التاسع في مبحث العلوم
بواسطة: الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي منشور: (2009) -
أثر الاستماع الاستراتيجي في تحسين الاستيعاب الاستماعي الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: القضاه، مراد أحمد منشور: (2018) -
برنامج مقترح قائم على استخدام الكمبيوتر لتنمية مهارات الاستماع الناقد والميل نحو التعليم الالكتروني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حواس، نجلاء يوسف يوسف أحمد منشور: (2010) -
فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات الاستماع لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالرحيم، نادية محمد منشور: (2022)
