تحديد معايير تصميم المساعدة التعليمية الموجزة والمتوسطة والتفصيلية ببرامج الوسائط المتعددة
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، طارق عبدالسلام عبدالحليم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | 221624 عليوة، صلاح امين محمد خميس، محمد عطية (221624 م. مشارك م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 18, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 125 - 142 |
| رقم MD: | 44900 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
230
| البحث عن مساعدة: |
675160 740996 816722 690224 771883 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تحديد كفايات تصميم التفاعلية ببرامج الوسائط المتعددة لدى اخصائي تكنولوجيا التعليم
بواسطة: خميس، محمد عطية منشور: (2008) -
الاستفادة من تقنيات الكمبيوتر في تصميم بيئات الوسائط المتعددة التعليمية
بواسطة: محمد، طارق إسماعيل منشور: (2006) -
معايير تصميم وتطوير برامج الكمبيوتر متعددة الوسائط القائمة على سقالات التعلم الثابتة والمرنة
بواسطة: السلامى، زينب حسن محمد منشور: (2009) -
فاعلية برنامج تعليمي باستخدام الوسائط المتعددة على جوانب التعلم في التشكيل على المانيكان لطلاب قسم الملابس والنسيج كلية الاقتصاد المنزلي جامعة حلوان
بواسطة: عبدالقادر، إيمان عبدالسلام منشور: (2007) -
أثر التفاعل بين المعالجة الفنية لتقنيات الإنفوجرافيك والأسلوب المعرفي داخل المقررات الإلكترونية على تنمية مهارات تصميم الوسائط المتعددة والإدراك البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: البرادعي، أشرف محمد محمد منشور: (2017)
