ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التفاعل بين المعالجة الفني...>الوصف

أثر التفاعل بين المعالجة الفنية لتقنيات الإنفوجرافيك والأسلوب المعرفي داخل المقررات الإلكترونية على تنمية مهارات تصميم الوسائط المتعددة والإدراك البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Impact Of The Interaction Between Technical Treatment Of Infographic Techniques And Cognitive Style Within E-Courses On The Development Of Multimedia Design Skills And Visual Perception Among Educational Technology Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البرادعي، أشرف محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elbradei, Ashraf Mohammed Mohammed
مؤلفين آخرين: العكية، أميرة أحمد فؤاد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 297 - 416
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1004748
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | مهارات تصميم الوسائط المتعددة | الإدراك البصري | طلاب تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنفوجرافيك | المقررات الإلكترونية | مهارات تصميم الوسائط المتعددة | الإدراك البصري | electronic courses | multimedile skills desing | visual perception | infographic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

204

حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث تقنيات الإنفوجرافيك بأشكالها المتنوعة كأحد أحيت تقنيات التعلم والتي تقوم بتحويل البيانات والمعلومات المعقدة إلى صور ورسوم مبسطة يسهل فهمها وتخلق شكل مرئي جديد للتعليم في صورة جذابة، وتساعد القائمين على إنتاج المقررات الإلكترونية في تقديم محتوي تعليمي بأسلوب جديد وشيق لذلك كان لابد من دراسة هذه التقنيات وتطبيقاتها في خدمة العملية التعليمية ودمجها في المقررات التعليمية الإلكترونية. وحيث أن الإدراك البصري مرتبط يتلقى المتعلم للصور والرسومات مما يجعله يفكر تفكيرا بصريا لفهم الرسالة المتضمنة بالرسومات، وبذلك يجمع بين أشكال الاتصال البصرية واللفظية في التفكير مما يسهل رؤية أفضل في التفكير للموضوعات والمعلومات المعقدة لذلك يهدف البحت الحالي إلى معرفة أثر المقررات الإلكترونية المدعومة بتقنيات الإنفوجرافيك المعالجة فنيا (تكاملي / تتابعي) في تنمية مهارات تصميم الوسائط المتعددة والإدراك البصري لدي طلاب تكنولوجيا التعليم المستقلين والمعتمدين؛ ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق التعلم على مجموعة من الطلاب باستخدام مقررات الكترونية غير مدعومة بتقنيات الانفوجرافيك منتجة بواسطة المركز القومي للتعلم الإلكتروني، تم تطبيق التعلم على أربعة مجموعات أخري باستخدام مقررات الكترونية مدعومة بتقنيات الانفوجرافيك المعالجة فنيا (تكاملي / تتابعي)، وتم تطبيق اختبار الأشكال المتضمنة لتقسيم عينة البحت لمجموعتين حسب الأسلوب المعرفي (مستقل / معتمد)، تطبيق اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة واختبار الإدراك البصري على الطلاب، وأشارت النتائج إلى أن المقررات الإلكترونية المدعومة بتقنيات الانفوجرافيك المعالجة فنيا (تتابعي) مع الأسلوب المعرفي (مستقل) تسهم في تحسين عملية التعلم ووصول المعلومات والبيانات المعقدة بصورة صحيحة، المقررات الإلكترونية المدعومة بتقنيات الانفوجرافيك المعالجة فنيا (تكاملي) مع الأسلوب المعرفي (معتمد) تعمل على تنمية الإدراك البصري.

This research deals with the various forms of infographic, as one of the modern learning techniques, which transforms data and complex information into simplified images and drawings that are easy to understand and create a new visual form of education in an attractive form. It helps those who produce electronic courses provide educational content in a new and interesting way. These techniques and their applications in the service of the educational process and integrated into the courses of electronic learning Visual perception is linked to the learner's reception of images and graphics, making him think visually to understand the message contained in the drawings, thus combining visual and verbal forms of communication, facilitating easier vision of complex subjects and information Therefore, the current research aims to recognize the impact of electronic courses supported by Infographic in the development of multimedia skills and visual perception for students of educational technology. In order to achieve this goal, learning was applied to a group of students using electronic courses that were not supported by the phonographic produced using the National Center for e-learning, then applying the learning to another group using electronic courses supported by the Infographic, and applying the achievement test and observation card and visual perception test of the students. That electronic courses supported by the techniques of Infographic contribute to improving the process of learning and access to information and complex data correctly.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.