ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العولمة وتأثيرها على عناصر العملية التربوية دراسة نوعية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجوارنة، المعتصم بالله سليمان صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jawarneh, Al-Mutasim
مؤلفين آخرين: وصوص، ديمة محمد محمود سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
الصفحات: 72 - 102
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 44909
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

188

حفظ في:
LEADER 03616nam a22002057a 4500
001 0224982
044 |b مصر 
100 |9 92015  |a الجوارنة، المعتصم بالله سليمان صالح  |g Jawarneh, Al-Mutasim  |e مؤلف 
245 |a العولمة وتأثيرها على عناصر العملية التربوية   |b دراسة نوعية 
260 |b جامعة طنطا - كلية التربية  |c 2008 
300 |a 72 - 102 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الدراسة التعرف على مفهوم العولمة وتأثيرها على عناصر العملية التربوية والمكونة من :(الطالب، المعلم، المنهاج، البيئة التعليمية، والإدارة المدرسية، بالإضافة إلى التعرف على واقع التعليم في البلاد العربية. وقد افضت الدراسة إلى ما يلي: -إن مصطلح العولمة ما زال حديثا، ولم يتبلور حول معنى ثابت. - العولمة ليست سلبية في جميع جوانبها، فقد فتحت أفاق ايجابية وميادين للتنافس، ومكنت من فتح مجالات للحوار. - الطريق الأمثل لاستيعاب العولمة في الدول العربية يتم من خلال التعليم. - على الدول العربية التوجه نحو إجراء تطور تدريجي في الأنظمة التربوية لمسايرة موكب العولمة بحيث تشمل المجالات الآتية. - مجال المناهج: وذلك من خلال تعزيز الهوية الثقافية للإنسان العربي وإلمام المحتوى بالمضامين والمفاهيم التي تحتويها منظومة المعارف الإنسانية. - مجال الطالب: وذلك من خلال توفير فرص أكبر للمتعلمين لاكتساب مهارات التعلم الذاتي مما سيتيح لهم ديمومة التعلم والدافعية. - مجال المعلم: وذلك من خلال إدراك المعلم لأهمية التغيير ذلك لإدخال نتائج الثورة العلمية والتقنية ضمن عملية التعلم والتعليم. - مجال الإدارة المدرسية: الاتجاه نحو تطوير فاعلية أداء العمل المدرسي من خلال تطبيق إدارة الجودة الشاملة. - مجال البيئة التعليمية: العمل على إيجاد صف مفعم بالحيوية والنشاط والتفاعل من خلال ما يمكن تقديمه عبر الوسائط المتعددة . كما قدم الباحثان في نهاية البحث مجموعة من الاستنتاجات تبعا لمضمون الدراسة. 
653 |a الادارة المدرسية  |a النظام العالمي الجديد  |a العولمة الثقافية  |a العولمة الاقتصادية  |a الغزو الفكري  |a الطلاب والمعلمون  |a المناهج  |a التطوير التربوي  |a الهوية الثقافية  |a التعلم الذاتي  |a  الجودة التعليمية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā  |l 038  |m ع38  |o 0108  |s مجلة كلية التربية  |v 000  |x 1110-1237 
700 |9 332120  |a وصوص، ديمة محمد محمود سليمان  |g Waswas, Demah M.  |e م. مشارك 
856 |u 0108-000-038-003.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 44909  |d 44909 

عناصر مشابهة